Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение вечерняя (сменная) общеобразовательная школа № 2 г.Владикавказ РСО – Алания

КЛАССНЫЙЧАС, ПОСВЯЩЁННЫЙДНЮЗАЩИТНИКОВ ОТЕЧЕСТВА – 23 ФЕВРАЛЯ

Загалова Алла Юрьевна

Владикавказ – 2014 г.

ВОЕННО-ИСТОРИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА

ЦЕЛЬ: активизировать знания учащихся по военной истории России.

ЗАДАЧИ: - внести вклад в развитие патриотического воспитания;

                  -попытаться разобрать проблемный вопрос: « О реформировании российской армии».

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:

1. Вводное слово учителя.

2. Военно - историческая викторина (число команд равно количеству рядов в классе).

3. Решение проблемного вопроса о реформировании армии.

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

- Календарь школьника 1985 год;

- Сборник лирики военных лет – М., 1989 год;

- История России  /Под редакцией Ю.В.Тот – Санкт - Петербург, 1996 год.

ЭПИГРАФ К МЕРОПРИЯТИЮ:

«Есть у страны надёжный щит - на страже мира, счастья и свободы солдат Российской Армии стоит»

ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС УРОКА, ОТОБРАЖЁННЫЙ НА ДОСКЕ:

«Какая армия нужна нашей стране?»

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:

1.Вводное слово учителя.

Вопрос к ученикам: в честь чего возник праздник 23 февраля?

Ответ: 23 февраля 1918 года молодая Красная Армия революционных сил после ряда поражений в Первой мировой войне впервые дала отпор немецким войскам. Поэтому по указу Ленина - день 23 февраля 1918 года принято считать днём основания армии, а значит праздником всех мужчин.

Последние десятилетия минувшего века – один из самых сложных и противоречивых периодов в истории Вооружённых сил России. Проблемы армии: коррупция, дедовщина, развал – проблемы, которые должны решиться с реформированием армии.

(зачитывается стихотворение Ю. Соколова)

Нас армия на службу призывала, пилотки надвигала до бровей,

И нам наш хрипловатый запевала дороже был, чем курский соловей.

Мотало по гремящим полигонам, кидало по заснеженным горам,

И привыкали мы к своим погонам, и привыкали гимнастёрки к нам.

Цвели и снова вянули ромашки, ржавели чемоданные ключи…

И всё же не дала судьба промашки, когда нас обувала в кирзачи!

ВОЕННО-ИСТОРИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА.

А теперь - разобьёмся на команды, и будем играть. Один ответ – один призовой балл команде.

1. Какая военная хитрость помогла завершить троянскую войну?                               (Троянский конь)

2. Как звали неуязвимого воина, погибшего от отравленной стрелы,  попавшей ему в пятку?                                                                                                    (Ахилл)

3. Какой древнегреческий полководец, прочитав в трудах философа Демокрита, что на свете существует не одна, а множество Вселенных, с горечью воскликнул: «А ведь я ещё не завоевал эту!». Ещё он говорил такую фразу: « Пришёл, увидел, победил».                                                                  (Александр Македонский)

4. Эту рубашку придумали в древней Ассирии, но особенно она полюбилась русским воинам – её носили с 10  по 17 век, а потом с использованием огнестрельного оружия она стала бесполезной.                                                                                                         (Кольчуга)

5.В какой войне участвовала Царь – пушка?                                                                                  (Пушка никогда не стреляла и в войнах не участвовала)

6. Почему шлем русского богатыря конусообразный?                                                                    (От удара меча он не рассекался, а соскальзывал)

7. Перед одной из главных битв в северной войне Петр 1, обращаясь к своим воинам, сказал: «Вы сражаетесь не за Петра 1, а за государство, за Отечество!». Что это за битва?                                                                                ( Полтавская битва  - 27 июня 1709 года)

8. Этот человек, родившись хилым и болезненным, с ранних лет мечтал лишь об одном – служить в армии и стать полководцем. Десять лет прослужил он простым солдатом, а закончил службу генералиссимусом. Как его имя? (Александр Суворов)

9. Объясните поговорку: «Солдат спит, а служба идёт». Вспомните для подсказки Золотой век дворянства при Екатерине 2.                                                                                                  (С рождения дворянина начиналась его служба в армии с рядового солдата, а когда приходило время явиться на службу реально (когда дворянину исполнялось 25 лет он был уже в офицерском звании).

10. Имя известного полководца, который стоял у стен Москвы и ждал, когда ему вынесут ключи от города. Не дождавшись ключей, вошёл в пустую столицу. А потом чуть не сгорел в московском Кремле от пожара?  (Наполеон)

11. Какому русскому полководцу принадлежат слова: « С потерей Москвы – не потеряна Россия, а с потерей армии – теряем и Россию, и Москву». После чего войска с жителями покинули осаждённую столицу?                           (М.И. Кутузов)

12. Впервые об этом человеке заговорила вся страна, когда он руководил военной операцией против японцев на Халхин – Голе, а сегодня в нашей стране есть орден его имени и надо сказать, что парад в честь Победы в Вов принимал тоже он. Назовите имя полководца?                                                   (Г.К.Жуков)

13.Почему воины миротворческих сил ООН носят голубые каски?                  (Голубой – цвет мирного неба)

14. Назовите имя московского князя. Впервые его взяли в поход ещё мальчиком. Но главное сражение его жизни произошло, когда ему было тридцать лет. Битва произошла на большом поле, близ Дона, которую князь выиграл и получил прозвище…                                                                                (Дмитрий Донской).

РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМНОГО ВОПРОСА О РЕФОРМИРОВАНИИ АРМИИ.

          Те же команды предоставляют каждая свой план реформирования армии, а комиссия из учителей решит какой план лучше, реален и за это команда получает 5 баллов.

ВЫВОД:

          Вспомнив доблестную историю Российской армии, высказав свои мнения о нашей сегодняшней армии – мы все пришли к выводу о том, что служить в армии, защищать свою Родину надо при любых условиях, как бы они не были тяжелы. Закончить наш классный час хочу стихотворением Михаила Львова, написанное автором на полях сражений в 1941 году:

«Чтобы стать мужчиной, мало им родиться,

Чтобы стать железом, мало быть рудой.

Ты должен переплавиться, разбиться

И как руда пожертвовать собой.

Какие бури душу захлестнули!

Но ты, солдат, и всё сумей принять –

От поцелуя женского до пули,

И научись в бою не отступать…»