Пояснительная записка.

Актуальность этой темы объясняется все большим разнообразием мира вокруг нас и все еще присутствующей в жизни нетерпимости, а иногда и агрессии по отношению как к другим этническим группам так и просто друг к другу. Особенно остро этот вопрос стоит среди подростков, у которых только формируются личностные и гражданские качества, а окружающий их мир они начинают «кроить под себя» - не похожих затравливают.0
Классный час построен на технологии проекта, цель которого:
-научить учащихся самостоятельно ставить проблемы и творчески искать на них ответ;
- воспитывать у них уверенность в своих способностях;
- развивать креативные умения.
Актуальность выражена еще тем, что на классном часе используются компьютерные технологии.
^ Цель классного часа:
Образовательная:
формирование этических норм поведения в обществе и  общения друг с другом, развитие эмоционально-ценностной   сферы учащихся.
Развивающая:
развитие эмоционально-ценностной   сферы учащихся.0
Воспитательные:
1.Воспитать у учащихся чувство доброты и ответственности, самоуважения и уважения окружающих.
2. Содействовать воспитанию в учащихся толерантного, милосердного, терпимого отношения к другим людям.
Форма проведения: педагогическая мастерская

Технология проведения : Педагогическая мастерская интересна тем, что объединяет в себе а) игровые (технологии имитационного моделирования) и коммуникативно – исследовательские технологии. Характерной чертой данной технологии является моделирование жизненно-важных (практико-ориентированных) ситуаций и поиск путей их решения. Организационными формами могут быть деловые игры, ролевые и сюжетные игры-путешествия, дидактическая игра. Экспериментирование и моделирование как обучающие приемы.

Б) Коммуникативно – исследовательские технологии. Организация процесса воспитания в содружестве, работа в группах, диалог, дискуссия. Организационная форма – совместный поиск решения проблемных ситуаций на основе активного взаимодействия всех участников процесса.

Режим работы: 1 этап. Индуктор. Создание эмоционального настроя, включение чувств, создание личного отношения к предмету обсуждения.2 этап. Работа с материалом На этом этапе все виды работы проводятся в 3 формах: индивидуальная форма (самоконструкция), групповая форма (социоконструкция) и общеклассная (социализация).3 этап. Афиширование4 этап. Рефлексия

Методы проведения – поисковые, дискуссионные, игровые (моделирование жизненно-важных ситуаций в сюжетной игре)

Ценность технологии – в наличии разных точек зрения, создание собственного продукта творчества. Итогом мастерской оказываются новые вопросы, над которыми человек размышляет, находится в поиске ответов, формирует собственную культуру мысли, действия.0000

1. презентация,

2. Фрагмент мультфильма про кота Леопольда « Если добрый ты»

3. Песня « В мире Доброты»
Зрительный ряд: рисунки, плакаты.

Литературный ряд: отрывки стихов, притчи, изречения известных философов и мудрецов.