В каждой школе регулярно проводится работа по агитации здорового образа жизни. При этом затрагиваются разные темы, в зависимости от возраста детей. В среднем звене чаще всего говорят о проблемах курения, алкоголя, наркотиков. Бывает так, что учащиеся уже не реагируют на многократно повторяющуюся информацию, а учителя относятся к этому чисто формально.

Предлагаю вам вариант классного часа, который даст возможность посмотреть на вопросы курения по-новому, в котором все являются активными участниками. Ребята не будут пассивно слушать всем известную информацию, а сами в ходе групповой работы будут высказывать свое мнение, строить предположения, сверять их с фактами и даже удивляться, как это было в моей работе (максимальное количество вредных веществ, предложенное детьми, было 40 , а по факту их – 4720).

Неподдельный интерес вызывает "демонстрация эксперимента, показывающего наличие вредных веществ. Большой положительный эффект дает оформление результатов совместной работы на большом ватмане при помощи ярких маркеров. Причем этот стенд, вывешенный в кабинете после классного часа, становится предметом обсуждения всех обучающихся параллельных классов

КЛАССНЫЙ ЧАС НА ТЕМУ: Здоровье, потерянное в табачном дыму

Оборудование: лист ватмана, на котором будут записываться вопросы учителя и приклеиваться ответы учащихся; маркеры; клей; листочки разной формы или цвета для записей ответов учащихся; анкета для учащихся; лабораторное.

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ, ПОСТАНОВКА ЦЕЛИ 

Здравствуйте, ребята. Каждый день мы начинаем с того, что желаем друг другу здоровья. Сенека говорил: «Здоровье – не все, но все без здоровья – ничто». 

Выделяют 4 фактора здоровья: наследственность, среда обитания, здравоохранение и образ жизни.-Какая из составляющих здоровья в наибольшей степени зависит от нас самих?И сегодня мы поговорим о вредной привычке, которая сводит на нет весь правильный, здоровый образ жизни, если вы его ведете.

- Эта вредная привычка — курение, о котором мы говорим очень часто.

- Почему же проблеме курения уделяют такое большое внимание?

2. ОСНОВНОЙ ЭТАП

У вас на партах лежат анкеты «Отношение к табакокурению» (приложение1). Заполните первый столбик.Известно, что если человек удержался от курения до 25 лет, то курить он уже не пристраститься. К сожалению пик интереса к курению приходится на более ранний период – 12-13 лет. 

1. Как вы думаете, почему подростки курят?
2. Как вы думаете, почему подростки не курят?

Учащиеся каждой группы, проговаривая ответ, прикрепляют его на стенд с вопросом.Учитель зачитывает все ответы.

Влияние на детский организм.В России действует статья «Об ограничении курения табака». Полностью запрещено курение на рабочих местах, в городском и пригородном транспорте, в лечебных и образовательных учреждениях; запрещена демонстрация процесса курения по телевидению.

Вспомните, какие были пачки сигарет раньше, и какими стали сейчас (с июня 2010 года не менее 30% площади пачки - надпись о вреде курения) .3. ЗАКЛЮЧЕНИЕМы перечислили множество негативных сторон курения, а положительных ведь нет. Табачной дозой не добьешся признания, не снимешь стресс и не решишь проблему.

Единственное – можно сократить свою жизнь, ведь одна выкуренная сигарета забирает у человека около 5 минут жизни. Поэтому если ваш друг решит угостить вас сигаретой, либо вы угостите своего друга, задумайтесь, а друзья ли вы?

В завершение сегодняшнего занятия вернемся к анкетам и заполним их.