Рассуждения учителя о том, что главное в работе классного руководителя – не нравоучения и поучения с бесконечными отчетами обо всем на свете, а общее дело и доброе общение – вот что действительно воспитывает и учит. И этим нельзя заниматься качественно и эффективно на бегу, на лету, между делом. Классное руководство – не дополнение к работе, а, может быть, основная работа взрослых с детьми в школе.

           Именно  классные руководители ответственны за свой дух, которым  вольно или не вольно обволакивают, питают, взращивают каждого ребенка, находящегося в классе.

           Надо всегда  помнить, что в классе далеко не «всякая погода – благодать». А из погоды в классе складывается микроклимат отношений.