Білімділік: Оқушыларға  климатты қалыптастырушы факторлар жайында бағыт бағдар беру.

Тәрбиелілік:Оқушылардың бойына дурыс сөйлеуді,өз ойын ашық айтуға тәрбиелеу.

Дамытушылық: Ойлау қабілетін, қосымша деректермен жұмыс жасауын, АКТ- ны тиімді пайдалану.

 1.Жаңа тақырып туралы түсінік қалыптасады

2.Өз ойын ашық айтуға,басқаның ойын тыңдауға үйренеді.

3.Топтық жұмыс жасай отырып,балалар бір-біріне көмектеседі.

4.Өзін-өзі бағалауға дағдыланады

1-модуль оқыту мен оқудағы жаңа тәсіл (топтық жұмыс)

2-модуль сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.

3-модуль бағалау.

4-модуль талантты және дарынды балаларды оқыту.

6-модуль Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу.

7-модуль Оқытуды басқару және көшбасшылық

 Физикалық география 6 Алматы «Атамұра» 2011, қосымша әдебиеттер: әдістемелік нұсқаулық «Алматы»

Қосымша әдебиеттер:

Ғаламтор жүйесінен іздену:

Мұғалімнің іс әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

Амандасу

Топқа бөлу

1, 2, 3, 4 сан арқылы  топқа  бөлу

Әр топта берілген 1, 2, 3, 4 сан бойынша бөлінеді.

Жабық тест:

1)     Ауа райы дегеніміз не? .

2)     Ауа масаларын  ата?

3)     Желдің бағытын өлшейтін құралдың аты ата.

4)     Климат дегеніміз не?

5)     Климат элементеріне нелер жатады.

Оқушылар берілген тапсырмаға мұқият жауап береді.Әр дұрыс жауапқа 1- ұпай алады.

1)тропоспераның белгілі бір жерде бір қысқа мерзімдік жай күйі.

2)Арктикалық,коңыржай,тропиктік,экваторлық ауа массалары

3)Желбағар

4)Ауа райының белгілі бір жерге тән, көп жылдық орташа жай-күйін климат дейді.

5)Атмосфералық қысым, температура, жауын- шашын, жел, бұлтылық, ылғалдылық т.б

  Сұрақ- жауап.

1)     Ауа райын болжау.

2)     Бриз желі.

3)     Мусон желі.

4)     Ылғалдылықты өлшейтін құралды қалай атаймыз?                           

Оқушылар тақтаға шығып  берілген тапсырмаға жауап береді. 

Ауа райының белгілі бір жерге тән, көп жылдық орташа жай-күйін қалай атаймыз.

Климат деп аталады, ендеше бүгін

Климат құрушы факторлар деген тақырып өтеміз.

Оқушыларға слайдты  көру арқылы жаңа сабақтың мәнін ашады.

Постер орындау

1. Климаттың ендікке байланыстылығы.

2.Климатқа мұхит пен теңіздің әсері.

3. Климатқа жер бедерінің әсері

Жер бетіеде +18 градус 2000 метр биікте қанша градус температура болады?

4.Климатқа адамның әсері туралы эссе жазу

Оқушылар  берілген постермен жұмыс жасайды.

 Би

Оқушылар орнынан тұрып билейди.

Тест:

1)Экваторлық аймақта.

А)  қысы өте суық, жазда салқын   В)қар жауады    С) жыл бойы ыстық , ылғалды  Д) жаңбыр жауады  Е) тұман түседі

2) Полярлық аймақта.

А)  қысы өте суық, жазда салқын   В)қар жауады    С) жыл бойы ыстық , ылғалды  Д) жаңбыр жауады  Е) тұман түседі

3)Британ аралдарының клиамты қандай?

 А) континентік В) теңіздік  С) шұғыл континентік  Д)қысы суық  Е) жазы ыстық 

4) Қазақстаның клиамты қандай?

А) континентік В) теңіздік  С) шұғыл континентік  Д)қысы суық  Е) жазы ыстық 

5) Ауа температурасы биікке көтерілген сайын қалай өзгереді.

А) көтеріледі В)төмендейді С) тепе - тең болады  Д) әр 100 метр сайын 0,6 градусқа төмендейді   Е) әр 100 метр сайын 0,6градусқа көтеріледі

Оқушылар жаңа сабақты қалай игергендігін білу үшін тест тапсырмасын орындайды.

1)     С

2)     А

3)     В

4)     А

5)     Д

Берілген критерий бойынша оқушылар өз өзін бағалайды

Әр сұраққа жауап беріп оны бағалау критерийі бойынша топ басшысы бағалап отырады.

Бүгінгі сабақ қалай болды.Смайлик аркылы білдіру.

Оқушылар сабақтың калай өткеніне байланысты өз ойларын смайлик арқылы білдіреді.

§33. Климат құрушы факторлар.

Күнделікке үй тапсырмасын жазып алады.