Коллаборативное обучение является стратегией и структурой обучения, которое адаптируется через различные занятия и активную деятельность. Есть много разных моделей коллаборативного обучения, но основными характеристиками этих моделей являются: - учащиеся работают лицом к лицу в группах - каждый член группы имеет определенную роль и индивидуальность - каждый член группы вносит важный вклад для достижения учебной цели Совместная работа в коллаборативной среде это отличный способ развития активности учащихся, изменения способа их мышления, воспитания социальных и моральных навыков: способности работать в команде, принимать групповое решение и нести ответственность за него, стремиться получить новые знания. В развитии коллаборативной среды большую роль играет учитель: он способствует, содействует, создает благоприятные условия. Как фасилитатор учитель может помочь учащимся создать межличностные отношения, которые устанавливаются как между членами групп, также фасилитатором и учеником. Проведение уроков с использованием новых подходов в обучении и преподавании, уроки на которых я попыталась апробировать стратегии и подходы, внедрить инновации в обучение, вызвали большой интерес, как среди учителей учащихся, так и среди родителей. Я увидела, что проведение таких уроков, создание коллаборативной среды положительно влияют на образовательную, эмоциональную и социальную сферы учащихся. В ходе учебы на курсах я узнала, что существует множество методов к коллаборативному обучению: обучающиеся усваивают новую информацию, обрабатывают и обобщают ее ; слушают разные мнения и различные идеи; задают друг-другу вопросы, где развиваеся диалог между участниками. При образовании различных групп, необходимо знать, что любой вновь сформированный группе людей требуется время для привыкания и приспособления особенностям характера, навыкам и стилям работы друг друга. Для успешной групповой работы установленные задания и деятельность должны быть построены стратегически, чтобы развивать эффективную работу в группах, применяться для развития обучения, мышления и понимания высокого уровня. Для того чтобы получить максимальные преимущества от групповой работы, учителям и учащимся важно соблюдать правила групповой работы: 1. культура честности – быть честным 2. уметь работать с каждым 3. ответственность каждого за работу группы 4. умение слушать 5. уметь принимать активное участие в работе 6. распределять задачи внутри группы по своей полезности 7. использовать сильные стороны каждого 8. помогать друг-другу 9. соблюдать регламент работы 10. подчинять личные потребности целям группы 11. ведение отчетности (делать записи) 12. оценивать творческую работу группы 13. самопожертвование 14. соблюдать (вышеизложенные) правила групповой работы. Группы подбираются различными способами: случайный подбор, с конкретными сильными сторонами личностей. Для развития коллаборативного обучения в социальной среде я использую такие стратегии, как Three – Step Interview Jigsaw Group Investigation Pair Debate