Тип уроку: інтегральний (українська література та психологія).

Задачі (з позиції УНД і вимог до предметних результатів ФДНС):

1.       Предметні: розвивати навички  дослідницької роботи шляхом ідейно-художнього аналізу сюжетних ситуацій драматичного твору, причин прагнення головного героя  стати дворянином, дослідити природу цього явища як в літературному творі, так і в психології людини; роль інших персонажів у розкритті даної проблеми; дати поняття «обсерватор», «генеалогія», «фрустрація».

2.       Метапредметні: вчити визначати мету, проблему як у навчальній,  так і в життєво-практичній ситуації;  висувати версії, обґрунтовано їх доводити;

встановлювати причиново-наслідкові зв’язки між мотивацією та діями героя.

3.       Особистісні: розвивати уміння ставити перед собою реальну мету шляхом самопізнання та самовдосконалення;  вчити обґрунтовано висловлювати свою позицію, уважно слухати інших; формувати духовні цінності; виховувати в учнів гідність, простоту, щедрість у взаєминах із людьми.

Міжпредметні зв’язки: українська література – психологія.

Ресурси уроку (обладнання): портрет письменника, слайд-презентація, картки, скатерті, маркери, 4 аркуші (А3), умовні позначки для оцінювання роботи в групах,бланки для анкетування.