Современное развитие общества, экономики нуждается в человеке ХХI века – личности способной быстро ориентироваться в меняющемся мире, осваивать новые профессии и области знаний, умение находить общий язык с людьми самых разных профессий, культур, самостоятельно и ответственно принимать решения. Именно эти качества обусловливают формирование компетентной личности  в современном мире. Они получили название «ключевых компетенций».

Введение понятия ключевых компетенций в нормативную и  практическую составляющую образования дает возможность решать типичную проблему, когда ученики могут хорошо овладеть не только набором теоретических знаний, но деятельностью, требующей использования этих знаний для решения конкретных задач или жизненных, а в дальнейшем и профессиональных проблем.

Подход, с помощью которого возможно формирование ключевых компетенций, а в дальнейшем их  развитие, называется компетентностным.

Компетентностный подход наполняет возвратный глагол «учиться» подлинным смыслом, это означает необходимость развивать у учащегося способность к учению, ибо «ничему нельзя научить, можно только научиться», что предполагает обновление целей образования. Вместо простой передачи знаний, умений и навыков от учителя к ученику приоритетной целью образования становится развитие способности учащегося самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения, работать с разными источниками информации, оценивать их и на этой основе формулировать собственное мнение, суждение, оценку.