В комплексной модели  факторов развития  профессиональной компетентности педагога, работающего с одарёнными детьми раскрываются такие факторы как 1.Квалификация,2.Мотивация ,3, Личностный компонент. Квалификация включает теоретический , практический компоненты и самообразование. Мотивация-моральное и материальное стимулирование педагогов,  умение организовывать социальное партнёрство, готовность к инновационной деятельности.Личностный компонент- креативность, функциональный перфекционизм. Модель может быть полезна для руководителей научно-исследовательских обществ  школьников.