Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная.Цель: познакомить детей с самой крупной градиной (исторический факт), создать эмоциональный настрой для работы по изготовлению цветного льда, закреплять умение детей работать в группах.Целевые ориентиры: проявляет эмоциональную отзывчивость, принимает активное участие в продуктивной деятельности, может составить небольшой рассказ про свою работу.Материалы: формочка для льда, пищевые красители, вода, морозильная камера. НОД:Воспитатель: Дорогие ребята! Мы сегодня с Вами научимся делать цветной лед. Тема нашего сегодняшнего эксперимента -» Цветной лед».Воспитатель: Скажите пожалуйста, что такое лед? Как он получается?Дети: ответы детей (замерзшая вода, ..) .Воспитатель: Верно. Лед образуется когда при очень низкой температуре воздуха замерзает вода..Воспитатель: Предлагаю отправиться в прошлое. Согласны?Дети: ДА!Воспитатель: Ну тогда, В ПУТЬ!Воспитатель: А Вы знаете, что самая крупная градина, (град – это ведь тоже лед),  за время наблюдений выпала 14 апреля 1986 года в Бангладеш. Она весила 1 кг.Воспитатель: Вот это да!Физкультмтнутка: «А сейчас мы с вами, дети! «А сейчас мы с вами, дети,Улетаем на ракете.На носки поднялись,А потом руки вниз.Раз, два, три, четыре -Вот летит ракета ввысь! - (1, 2 - стойка на носках, руки вверх, ладони образуют «купол ракеты»; 3, 4 - основная стойка.)Воспитатель: Ну что, дети, прилетели обратно из прошлого? Теперь можно и к работе приступать!Воспитатель: Мы сегодня превратимся с вами в маленьких экспериментаторов. Готовы?Дети: Да!Действия: 1. Наполнить формочку для льда водой.2. В каждую секцию формочки капни по одной или по две капельки пищевых красителей – не забудь оставить одну секцию с простой чистой водой.3. В одну секцию накапай красителей различных цветов, чтобы кубик льда как можно более темным.4. Поставим формочку для льда в морозильник и оставим замораживаться. (в этом попросим помочь нам наших медработников и их холодильник).5. Через некоторое время достаем кубики льда и следим, как они тают.Воспитатель: Что Вы замечаете ребята?Дети: Темный кубик льда тает быстрее, чем остальные.Воспитатель: А почему?Дети: высказывают свои варианты.Теплый воздух больше влияет на темный цвет поэтому он тает быстрее, чем остальные льдинки.Вся работа проводится под контролем воспитателя и младшего воспитателя.Воспитатель: Молодцы, ребята. Теперь мы с Вами научились самостоятельно делать цветной лед!Воспитатель:  Что мы сегодня научились с Вами делать?Дети: Цветной лед!УРА! УРА! УРА!