Типовой комплексный план по усилению
воспитательного компонента процесса обучения
в КГУ «Общеобразовательная, средняя школа №17 им. В.В.Маяковского»

на 2013-2015гг

1. Паспорт

Наименование

Типовой комплексный план по
усилению воспитательного
компонента процесса обучения

Основание

Указ Президента Республики Казахстан
от 30 января 2012 года № 261 «О
мерах по реализации Послания Главы
государства народу Казахстана
от 27 января 2012 года «Социально-
экономическая модернизация – главный
вектор развития Казахстана»Типовой комплексный план по усилению
воспитательного компонента процесса обучения в учебных заведениях

Цель

Усиление воспитательного компонента
всего процесса обучения с акцентом
на духовно-нравственное формирование
личности как гражданина и патриота
Казахстана

Задачи

Формирование патриотического сознания;
широкая пропаганда семейных
ценностей;
формирование духовно-нравственных
качеств;
формирование и развитие
правосознания;
формирование поликультурной личности
на основе общечеловеческих качеств;
создание комплексной, непрерывной и
устойчивой системы формирования
навыков ведения здорового образа
жизни

Сроки реализации

2013 - 2015 годы

Индикаторы

эффективности
реализации плана

доля школьников, считающих себя патриотами
от общего числа обучающихся, – 75%;
доля родителей, принимающих активное
участие в воспитательных
мероприятиях, – 35%;
охват школьников детско-юношескими
спортивными школами от общего числа
обучающихся – 25%;
доля школьников, принимающих активное
участие в воспитательных
мероприятиях от общей численности,
– 70%;

2. Введение

На сегодняшний день в нашей стране выстроена целостная система воспитания, ориентированная на современные потребности общества и государства.
Требования, предъявляемые к воспитанию подрастающего поколения, отражены в Послании Президента страны народу Казахстана 1997 года «Казахстан – 2030: процветание, безопасность и улучшение благосостояния всех казахстанцев», в Законе Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании», в Законе Республики Казахстан от 8 августа 2002 года «О правах ребенка в Республике Казахстан», в Законе Республики Казахстан от 7 июля 2004 года «О государственной молодежной политике в Республике Казахстан».
Были приняты «Концепция воспитания в системе непрерывного образования Республики Казахстан», Закон Республики Казахстан от 9 июля 2004 года «О профилактике правонарушений среди несовершеннолетних и предупреждении детской безнадзорности и беспризорности», Указ Президента Республики Казахстан от 29 ноября 2005 года № 1677 «Об утверждении Стратегии гендерного равенства в Республике Казахстан на 2006 - 2016 годы».
Наработан большой образовательный и пропагандистский ресурс, посредством которого организована воспитательная работа. Этот ресурс формируется из системы образовательных и воспитательных программ, а также внеучебных мероприятий.
Ресурсы системы образования и науки вовлечены в эту работу в школе следующим образом:
в школе ведется работа по кадровому обеспечению воспитательного процесса. Введены штатные единицы 2 заместителей директоров по воспитательной работе школ, старшей вожатой, социального педагога, 2 педагогов-психологов, классных руководителей, методиста.
В целях реализации задач воспитательной системы школы ведется кружковая работа.
Наиболее доступной формой дополнительного образования является организация кружковой работы при школе. В школе действуют 80 кружков и факультативов различного направления, где занимаются дети со 2-11 классы.

Школой принимаются меры по укреплению и развитию физкультурно-спортивного движения школы. В настоящее время спортивный залобеспечен спортивным оборудованием и инвентарем. Работа по укреплению материально-технической базы продолжается. Внедрен третий час физического воспитания, раздельное обучение мальчиков и девочек.18 % от общего количества учащихся занимаются спортом.
Важную роль в патриотическом воспитании подрастающего поколения в школе играетдетские и молодежные организации, школьное самоуправления , где дети участвуют в социально значимых творческих проектах, акциях гражданской и патриотической направленности, конференциях, общественно – полезном труде, так же используется воспитательный потенциал предметов гуманитарного цикла, основной целью деятельности которых является оказание содействия в самоопределении и становлении личности.

Активная работа проводится по освещению мероприятий по реализации Послания Президента Республики Казахстан народу Казахстана, Государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011 - 2020 годы, а также нововведений в сфере образования, особенно в интернет пространстве.

Забота о детях, всемерная защита их интересов являются важнейшим принципом школы.
Тем не менее, в системе среднего образования имеется ряд вопросов, требующих новых подходов к организации воспитательной работы. Так, на сегодняшний день
одними из факторов, способствующих повышению уровня преступности среди детей и подростков, являются снижение платежеспособности родителей и коммерциализация всех видов досуга.
Проблема личной безопасности школьников на сегодняшний день приобретает актуальный характер.
Вопросы воспитательной работы рассматриваются на заседаниях педагогических и попечительских советов.

Анализ воспитательной работы показывает, что в современных условиях проблемы воспитания подрастающего поколения резко обострились. С одной стороны в детях отмечается повышенная заинтересованность в получении качественного образования, с другой стороны имеются проблемы, связанные с переходным возрастом, стрессовыми ситуациями, воспитанием в неполной семье, нехваткой времени у родителей на воспитание, психологическими конфликтами в молодежной среде и неблагополучных семьях. Часть обучающихся попадает в категорию лиц с девиантным поведением.

3. Цели и задачи

Вышеперечисленные проблемы, которые на сегодняшний день существуют в организации воспитательной работы в школе, требуют системного подхода.
Необходимо пересмотреть содержание, формы, методы и средства воспитания для усиления воспитательной работы.
В связи с этим, актуальной является разработка типового комплексного плана по усилению воспитательного компонента процесса обучения, определяющего целостное видение дальнейшего совершенствования воспитательной работы.
План включает комплекс ценностных и идеологических установок Стратегии развития Казахстана «Казахстан – 2030» и Доктрины национального единства Казахстана, прежде всего факторов воспитания молодого поколения в духе взаимного уважения, патриотизма, сохранения и укрепления традиций, духовных и нравственных ценностей и мировоззренческих устоев, нацеленных на сплоченность государства, общества и семьи.
План разработан с учетом возрастных особенностей и требований современных методов и форм воспитательной работы и состоит из следующих направлений:
1) научно-исследовательское и методическое обеспечение воспитательного процесса;
2) формирование патриотизма, норм морали и нравственности, межэтнического и общественного согласия, законопослушания, а также физическое и духовное развитие подрастающего поколения;
3) совершенствование (повышение квалификации) кадрового потенциала воспитательной системы;
4) информационно-пропагандистская работа.
В рамках плана предусмотрены проведение мониторинга эффективности реализации программы воспитания, анализа учебно-воспитательных комплексов и программ с целью усиления воспитательного компонента, а также изучение и обобщение передового опыта учителей.
Особое внимание уделено разработке методик обновления системы воспитания с учетом общечеловеческих ценностей, исторического опыта Казахстана, новаторских педагогических подходов.
Научно-методическое обеспечение предполагает разработку комплекса учебных и специальных программ, методик по организации и проведению воспитательных мероприятий, использование всего многообразия педагогических форм и средств с учетом возрастных особенностей; развитие и совершенствование форм и методов воспитания; обобщение результатов учебно-методических разработок, информирование о новациях в этой области представителей системы образования; регулярное издание соответствующей литературы, освещающей эту сферу деятельности с учетом передового отечественного и зарубежного педагогического опыта; проведение экспертизы воспитательных программ с целью выявления особенностей формирования патриотических чувств и сознания у школьников.

При разработке инновационных методов воспитания планируется активно использовать опыт автономной организации образования «Назарбаев Университет» и автономной организации образования «Назарбаев Интеллектуальные школы».
Кроме того, будут организованы исследования в сфере патриотического воспитания и использования их результатов в практической деятельности; разработаны методические рекомендации по проблемам формирования и развития личности гражданина; предусмотрено обогащение содержания патриотического воспитания посредством включения в него культурно-исторического духовно-нравственного, идеологического и других компонентов на основе важнейших достижений в области социально-гуманитарных наук.
Формирование патриотизма, норм морали и нравственности, межэтнического и общественного согласия, законопослушания, а также физическое и духовное развитие подрастающего поколения предполагается осуществлять через активное привлечение известных людей города для формирования в сознании молодого поколения образа успешного казахстанца, как примера для подражания. А также будет обеспечено активное вовлечение семьи в воспитательный процесс.
Особый акцент при разработке Плана сделан на воспитании уважения к культуре и традициям казахского народа, государственному языку, как фактору национального единства, обеспечивающему равенство всех граждан и гарантии участия в общественно-политической жизни страны, личную конкурентоспособность.
В рамках подготовки и совершенствования кадрового потенциала воспитательной системы будут разработаны программы и учебные планы по повышению квалификации и переподготовке работников организаций дополнительного образования детей и молодежи. В целях повышения ответственности лиц, занимающихся воспитательной работой, предлагается разработать систему повышения мотивации и профессионального уровня педагогических кадров.
Будет усилена пропагандистская работа через средства массовой информации, в том числе Интернет.

Мероприятия Типового комплексного плана нацелены на вовлечение и участие самих учащихся, всех ее возрастных групп в процесс воспитательной работы.
В рамках проведения мероприятий Типового комплексного плана предусмотрен формат привлечения общественности, в том числе родительской, и институтов гражданского общества.

4. Ожидаемые результаты

По итогам реализации Типового комплексного плана ожидается создание эффективной воспитательной системы для обеспечения свободного досуга детей и учащейся молодежи, реализации их творческих способностей, формирования казахстанского патриотизма, гражданского самосознания, общей культуры, здорового образа жизни, профессионального самоопределения.
Будут развиты новые формы и технологии воспитательной работы, предусматривающие взаимодействие триады для вовлечения родителей в процесс сотворчества, соавторства с педагогами и детьми в осуществлении образовательного и воспитательного процессов.
Значительно снизится число правонарушений среди несовершеннолетних.
Повсеместно получит распространение инновационный опыт воспитательных систем ведущих-организаций образования.
Будут обеспечены подготовка, переподготовка и повышение квалификации педагогических кадров к реализации воспитательных задач.
В целом будет достигнуто обеспечение непрерывности и преемственности воспитания на всех уровнях системы образования.

Типовой комплексный план

№
п/п

Мероприятия

ответственный

Сроки

Форма
завер-
шения

1

2

3

4

8

1.Научно-исследовательское и методическое обеспечение

Цель: обновление методической литературы с учетом новаторских педагогических
подходов.
Задачи:
развитие и совершенствование форм и методов воспитания;
обобщение результатов учебно-методических разработок;
мониторинга эффективности реализации программ воспитания

1.

Изучение отечественного и зарубежного передового
опыта по внедрению новых воспитательных технологий в
учебно- воспитательный процесс

Алишева Ш.А.

2013
год

Методическое
пособие

2.

Мониторинг эффективности воспитательного процесса в школе

Алишева Ш.А.

Кошанова Ж.Т.

Нуракова Г.С.

Скибицкая К.Н.

Жапенова Б.С.

2013-
2015
годы

Методическое
пособие

3.

Использование интерактивных
технологий работы со школьниками

Кл.руководители

2013
год

Методическое пособие

4.

Разработка и внедрение
планов по реализации Типового
комплексного плана по усилению
воспитательного компонента процесса
обучения

Алишева Ш.А.

2013-
2015
годы

Воспитательная программа и план школы

2. Формирование патриотизма, норм морали и нравственности, межэтнической
толерантности и общественного согласия, законопослушания, а также физическое
и духовное развитие

Индикаторы: доля школьников, считающих себя патриотами
от общего числа обучающихся – 95 %;
доля родителей, принимающих активное участие в воспитательных мероприятиях – 35 %;
охват школьников детско-юношескими спортивными школами от общего числа обучающихся
– 25 %;
доля школьников, принимающих активное участие в воспитательных мероприятиях от общей численности – 70 %.

2.1. Формирование патриотического сознания

Цель: формирование патриотического сознания
Задачи:
формирование осознанного позитивного отношения к патриотическим ценностям;
формирование стремления к реализации активной гражданской позиции;
воспитание любви и уважения к Родине: культуре, истории, фольклору, обычаям и
традициям Казахстана;
пропаганда знаний государственных символов;
развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны

5.

Создание
информационно-методического сборника по вопросам патриотического воспитания детей

Ненадовец А.В.

2014
год

Методический
сборник

6.

Просмотр фильмов о выдающихся личностях
страны в рамках постановления Правительства
«О юбилейных и памятных датах» дляна уроках «Истории Казахстана»,

Искакова Н.В.

Ешжанова А.М.

2013-
2015
годы

Фотоотчет, видеотека

7.

Формирование у школьников чувства патриотизма,
активной гражданской позиции, уважения к госу-
дарственным символам и государственному
языку на занятиях по обществознанию, основам
права

Алишева Ш.А.,

Искакова Н.В.

2013-
2015
годы

Информация

2.2. Духовно-нравственное развитие

Цель: воспитание целостной личности, понимающей и принимающей свои обязанности;
способной к правильному оцениванию жизни и себя, своих поступков с точки зрения норм
духовно-нравственного поведения; познание себя, своих способностей, возможностей для
духовно-нравственного саморазвития, самореализации и самосовершенствования
Задачи:
формирование традиционного миропонимания и мировоззрения, познание окружающего мира
во всем его многообразии, сложности, противоречивости и неоднозначности;
осознание ценности человеческой жизни и уникальности каждого человека, воспитание
бережного отношения к собственной жизни;
формирование волевого характера, способности преодолевать любые возникающие
трудности, быть целеустремленным в достижении поставленной цели;
утверждение и развитие системы высших, построенных на любви, эталонов чувств и
отношений к миру, к другому человеку и к себе.

8.

Развитие и поддержка детских инициатив через
деятельность детско-юношеских организаций

Прихненко Т.Е.

2013-
2015
годы

Информация

9.

Издание сборника стихотворений учащихся на
казахском языке

Рази А.М.

2014-
2015
годы

Сборник
стихов

10.

Разработка рекомендаций по семейному
воспитанию

Нуракова Г.С.

2013
год

рекомендации

11.

Изучение опыта АО «Назарбаев Университет»
и АОО «Назарбаев интеллектуальные школы» по
разработке и внедрению инновационных проектов
и идей вобластиразвитияличности

Алишева Ш.А.,

Кл.руководители

2013-
2015
годы

Информация

12.

Проведение ежегодных фестивалей детского
творчества «Арман-дастар»

Мильбрант Н.В.

2013-
2015
годы

Информация, фотоотчет

2.3. Воспитание межэтнической толерантности и общественного согласия

Цель: воспитание в духе дружбы, терпимости и взаимопонимания, использование научных и
культурных достижений в воспитательных целях
Задачи:
воспитание понимания самобытности культуры разных народов, бережного отношения к национальным ценностям;
воспитание позитивного отношения к культурным различиям, обеспечивающим условия для самореализации личности; приобщение к основам мировой культуры и воспитание уважения к представителям других
народов;формирование культуры межнациональных отношений учащихся;
воспитание личности в духе мира, взаимопонимания с другими народами, осознания
необходимости сохранения культуры мира.

1

2

3

4

8

13.

Проведение мониторинга и социоло-
гических опросов среди учащихся,
по выявлению уровня их толерантности и
религиозности

Алишева Ш.А.

Нуракова Г.С.

2014
год

Аналити-
ческий
отчет

14.

Проведение цикла мероприятий
с целью приобщения к мировой литературе

Левкович Л.Н.,

Аекина Л.В.

2013-
2015
годы

Сценарии мероприятий

2.4. Правовое воспитание

Цель: совершенствование правовой культуры и правосознания и привитие осознанного
стремления к правомерному поведению
Задачи:
- формирование знания о Конституции Республики Казахстан, основ законодательства
страны, необходимости строгого соблюдения Конституции, законов и других правовых актов
государства, своей гражданской ответственности за личное поведение и поступки;
- формирование знаний правовой нормы, требований закона и процессов, происходящих в
правовой системе общества, своих прав и обязанностей, понимания социальной ценности
права, законности, личной роли в обеспечении последней, представлений о способах и
средствах борьбы с нарушениями законности;
- формирование соответствующего эмоционального отношения к праву, к закону, правам и
свободам других лиц, фактам нарушения законности, к деятельности государства и его
органов по установлению правопорядка в стране;
- формирование навыков и умений применять свои правовые знания в конкретных условиях
практической жизни и действовать в соответствии с требованиями правовой нормы и
закона;
- формирование психологической готовности человека совершенствовать в себе
положительные качества и преодолевать отрицательные, способности противостоять к проявлениям нарушений закона.

15.

Мониторинг девиантного, делинквентного,
а также аутодеструктивного поведения
учащихся

ЖапеноваБ.С.

Нуракова Г.С.

2013-
2015
годы

Сборник
материалов

16.

Формирование правовой компетентности,
нетерпимости к антиконституционным
и антиобщественным проявлениям на
занятиях «Основы права» с привлечением
представителей правоохранительных
органов

Искакова Н.В.

2013-
2015
годы

Информация

17.

Изучение избирательногозаконодательства Республики Казахстан

Искакова Н.В.

Алишева Ш.А.

2013-
2015
годы

Информация

18.

Взаимодействие с родительской общественностью,
неправительственными общественными
организациями, средствами массовой
информации по вопросам правового
воспитания

Алишева Ш.А.