Важная роль в формировании основной профессиональной

образовательной программы отводится отбору необходимого содержания в

рамках профессионального модуля, внедрению современных педагогических

технологий, реализации целей обучения, воспитания и развития обучающихся.

Одной из важнейших предпосылок, позволяющих реализовать ФГОС СПО,

является организация и управление полноценной учебно-познавательной

деятельностью обучающихся, а также полновесная оценка ее результатов.

Наибольшие сложности на современном этапе внедрения ФГОС связаны

с разработкой контрольно-оценочных средства (КОС), которые призваны