КОНЦЕПЦИЯ

СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ МОУ ИРМО «МАЛОГОЛОУСТНЕНСКАЯ СОШ»

Система оценки качества образования в России только начала создаваться, еще не сформировано единое концептуально-методологическое понимание проблем качества образования и подходов к его измерению. Достаточно часто используется не апробированный и не стандартизированный инструментарий. Отсутствует необходимое научно-методическое обеспечение для объективного и надежного сбора информации. Слабо проработана нормативно-правовая база системы оценки качества образования.

Решение этих проблем требует целенаправленных усилий по формированию общего системного подхода к оценке качества образования на всех уровнях и, прежде всего, на уровне образовательного учреждения.

Нормативными основаниями для разработки настоящей концепции являются следующие документы:

Закон «Об образовании в Российской Федерации»

1.Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года (3.3. Развитие образования); 2.Федеральная целевая программа развития образования на 2011 - 2015 годы;

            3. Концепция региональной системы оценки качества образования.

Актуальность разработки ШСОКО

Изменение целей образования и условий его получения тесно связано с обновлением подходов к определению и оценке качества образования.  Повышение эффективности управления невозможно без своевременного получения надежной и достоверной информации о состоянии системы образования. В этих условиях создание ШСОКО, обеспечивающей поступление объективной информации о состоянии и развитии системы образования, становится неотъемлемой составляющей совершенствования управления качеством образования в школе.

Основная цель ШСОКО

- создание единой системы диагностики и контроля состояния образования в ОУ, обеспечивающей определение факторов и своевременное выявление изменений, влияющих на качество образования;

-получение объективной информации о состоянии качества образования вОУ, тенденциях его изменения и причинах, влияющих на его уровень;

Основные задачи ШСОКО:

-формирование системы аналитических показателей, позволяющей эффективно реализовывать основные цели оценки качества образования;

- оценка уровня индивидуальных образовательных достижений Обучающихся школы для их итоговой аттестации и отбора для поступления на следующие ступени обучения;

-  оценка состояния и эффективности деятельности школы;

-  выявление факторов, влияющих на качество образования;

- разработка учебно-методических материалов по оценке различных аспектов качества образования;

- содействие повышению квалификации работников школы, принимающих участие в процедурах оценки качества образования.