По вопросу русско- ордынских отношений в исторической наукевсегда существовали различные точки зрения. Современное историческое образование должно предлагать ученикам альтернативу выбора точек зрения на конкретное событие или явление. Поэтому для учащихся старших классов нужно, на мой взгляд, предлагать свободу подобного выбора и оттачивать мастерство ведения диалога.

Цель урока: Анализируя различные оценки русско-ордынских отношений в отечественной историографии, попытаться сформулировать свою точку зрения на проблему организации монгольской власти на Руси и её последствия для  государства.

Задачи:1. Продолжить изучение истории русских княжеств в период монгольского владычества,

                      уделяя особое внимание его последствия для Руси.

                  2. Формировать критическое отношение к историческим знаниям; развивать сознание

                      учащихся, вырабатывать научный подход к историческому процессу; совершенствовать

                      познавательную деятельность и навыки ведения дискуссии.

                  3. Воспитывать уважение к различным точкам зрения на одну проблему.

Оборудование урока:Карта «Борьба русского народа с завоевателями в XIII – XV в.в.», карточки «Оценка русско-ордынских отношений в российской историографии», памятка  анализа «альтернативной ситуации», индивидуальные вопросы для проверки домашнего задания на карточках.

Тип урока:обобщения и актуализации знаний (комбинированный).

Форма урока:традиционный, с использованием альтернативных ситуаций.

В приложении имеются разные мнения по данному вопросу историков и памятка по анализу альтернативных ситуаций.