Повторительно-обобщающий урок по истории в 5 классе «Греция в древнем мире»

Урок разработан учителем истории

МОБУ Краснохолмская СОШ№3

Цедилкиной И.В.

Открытый урок по истории в 5 классе по теме: «Повторительно-обобщающий урок «Греция в древнем мире»

Цели:

Обучающие:

-обобщить и систематизировать знания, полученные учащимися при изучении темы «Древняя Греция»;

-выявить пробелы в знаниях.

Развивающие:

-развивать навык самостоятельной и групповой работы;

-умение работать с различными источниками информации;

-умение рассуждать,обобщать,делать выводы.

Воспитательные:

-воспитать познавательный интерес к предмету и уверенность в своих силах;

-творческую личность, стремящуюся к самореализации своих сил.

Задачи:

-показать учащимся, каково значение культуры Древней Греции и влияние на мировую культуру;

-помочь осознать вклад эллинов в развитие культуры народов.

Оборудование:

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

Форма урока: игра-путешествие «Виртуальная экскурсия».

Ход урока:

Эпиграф на доске: «История-свидетельница веков, факел истины,душа памяти,наставница жизни».

1.Орг.момент.

2.Организация выставки «Древняя Греция» с использованием аппликаций,рисунков,поделок,кулинарных изделий.

2.Сообщение темы и целей урока.

-На протяжении многих уроков мы с Вами изучали древнюю страну с очень интересной культурой.Это страна называется Грецией или Элладой,как называли её сами греки.Это государство повлияло на культуру народов мира,её жители оставили свой след в истории.Сегодня мы с Вами будет повторять и обобщать знания по Древней Греции».

Сейчас мы совершим экскурсию, путешествие по Элладе. В ходе нашего путешествия разделимся на две команды, в течение него Вы будете выполнять задания как самостоятельно,так и в группе.

Я приглашаю всех Вас вновь

Перелистать истории страницы

И сквозь века, промчавшись унести,

Под грохот быстрой колесницы.

Согласны ли проверить знания свои,

Которые на уроках получили?

Тогда скорее в путь друзья!!!

Оценивать Вашу работу во время путешествия будет ареопаг в лице….

1.Конкурс «Визитная карточка»

-Прежде чем нам совершить экскурсию, мы должны побольше узнать о той стране, в которую собираемся отправиться.Первый наш конкурс «Визитная карточка».Сейчас Вы выступите в роли туроператоров.Это такие люди,которые рассказывают желающим отдохнуть о какой-либо стране.Так как Вы выступаете в этой роли впервые, то я решила облегчить Вам задачу:чтобы Ваш рассказ получился красивым и связным,я дам готовый текст,но в нём есть пропуски,Вы должны их заполнить.За каждый правильно заполненный пропуск Вы получите по 1 баллу.Максимально за этот конкурс Вы можете получить 10 баллов. Время выполнения задания 2 мин.

Подведем итог: Молодцы,с первым заданием справились хорошо и принесли в копилку своей команды первые очки.

2. «Переводчик»

-Когда мы собираемся в чужую страну,мы должны познакомиться не только с традициями и правилами поведения в другой стране,но хоть и немножечко знать язык.Следующий наш конкурс называется «Переводчик»

-На этом этапе я хочу выяснить, кто из Вас знает больше греческих слов, т.е. определений.У меня в двух конвертах разрезанные слова. В одном термин, в другом его значение. Вы должны правильно соотнести слово со значением.За каждое правильно собранное слово Вы получите 1 балл. Время выполнения 3 мин.

Подведем итог:Итак, мы с Вами вспомнили географическое положение Греции, исторические термины.

3. «Отгадай кроссворд»

-А сейчас нас ждёт следующее испытание, Вам нужно будет отгадать кроссворд.За правильно решённый кроссворд Вы получите 3 балла. Время выполнения 3 мин.

-А пока уважаемый ареопаг оценивает ваше заполнение кроссвордов мы немного отдохнём.

Физкультминутка.

-Ребята,в Древней Греции перед тем,как начать состязания атлеты проводили разминку,давайте тоже встанем и разомнёмся.

Чтобы сильным стать и ловким,

Приступаем к тренировке (шагаем на месте)

Круг почёта пробежать (бег на месте)

Или тяжести поднять (сгибание и разгибание рук)

Сделать вдох и сделать выдох (вдох-выдох)

Будь атлет всегда готов!!! (аплодисменты)!!!

4. «Священный Олимп»

Но путешествуя по Элладе,нельзя не вспомнить священную гору Олимп,на которой по преданию жили боги.Следующее наше задание так и называется «Священный Олимп».

-Сейчас по опознавательным признакам Вы должны не только вспомнить бога, но и сказать покровителем чего он являлся.За каждый правильно данный ответ Вы получите по 2 балла. Если будет дана только одна характеристика, например назовёте только бога, но не вспомните, олицетворением чего он был, то команда получит 1 балл.

1)Колесница,орёл,молния (Зевс – бог грома и молнии);

2)Трезубец,дельфин (Посейдон – бог моря);

3)Зеркальце,золотое яблоко (Афродита – богиня любви и красоты);

4)Трёхглавый пес,колесница (Аид – бог подземного царства);

5)Виноградная гроздь (Дионис – бог виноделия);

6)Волшебные сандалии (Гермес – вестник богов).

Подведем итог: Молодцы, вспомнили богов по их опознавательным признакам.Боги покровительствуют нам, поэтому в пути с нами ничего не случится. А мы прдолжаем свое путешествие по Греции.

5.  «Лента времени»

-Наше путешествие продолжается. Сейчас мы с Вами оказались перед воротами прекраснейшего города – Афины. Но вход нам преграждают стражники. Они не впустят нас до тех пор,пока мы с Вами не разгадаем эти странные числа,которые размещены на воротах. Следующий наш конкурс «Лента времени».

776 г. до н.э. – первые Олимпийские игры

594 г. до н.э. – реформы Солона

490 г. до н.э. – Марафонская битва

480 г. до н.э. – Саламинское сражение

338 г. до н.э. – сражение близ города Херонея

334 г. до н.э. – переход А.Македонского через реку Граник.

Подведем итог:

-Сегодня мы с вами завершили путешествие по одной из самых прекрасных и удивительных стран древнего мира – Греции.Вы показали прекрасные знания, работали дружно и слаженно.

Команда, которая заработала большее количество очков, получает титул «Знатоки истории» и получают оценку 5, а остальные ребята 4.