Интегрированный урок (русский язык, математика, технология, окружающий мир)

Тема: Снежная сказка.

Цель:

1) Совершенствовать навык чтения , все виды речевой деятельности, формировать умение выражать свое отношение к прочитанному.

2)Развивать речь , внимание, мелкую моторику рук.

3)Воспитывать любовь и бережное отношение к птицам.

Задачи:

закрепить навыки счёта в пределах 10,повторить взаимосвязь действий; совершенствовать вычислительные навыки; закреплять знание состава числа; интегрировать математические знания с изученным материалом окружающего мира,

закрепить знания словарных слов, умение находить орфограммы в словах, выполнять звукобуквенный анализ слов;

в чтении стихотворения - работать над интонацией, над выразительностью речи;

углубить знания учащихся о времени года – зима, ее приметах, вызвать чувство прекрасного, прослушивая поэзию и музыку на зимнюю тематику развивать речь, логическое мышление, наблюдательность, внимание, воспитание аккуратности при выполнении практической работы, чувство дружбы.

развитие способности к конструктивному творчеству, наблюдательности.

Оборудование: мультимедийная презентация, схемы, карточки с пословицами и приметами для учащихся, музыкальное сопровождение: Вивальди «Зима», песня «Снежинка», иллюстрации и рисунки зимы, зимних развлечений.

Раздаточный материал: карточки с заданием на выбор правильного слова; снежинки.

Наглядность:

1. Высказывания учёных о математике и грамматике.

“Математика – это орудие, с помощью которого человек познаёт и покоряет окружающий мир”.

Учиться можно только весело… Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом ./А.Франс/

“Величие человека в его способности мыслить”.

2. Опорная схема по русскому языку: буква - слово - словосочетание - предложение - текст.

3. Опорная схема по математике: цифры - числа

4. Дерево из корня -сад-,

Планируемые результаты

Предметные:

определять в слове графические ошибки, сравнивать с образцом.

Познавательные:

использовать на доступном уровне логические приемы мышления на языковом материале;

наблюдать за образцом, выполнять задания по образцу;

делать выводы.

Регулятивные:

контролировать соблюдение высоты, ширины наклона букв, интервала между словами;

сравнивать свою работу с образцом;

проверять выполнение задания товарищем, корректно сообщать об ошибках.

Коммуникативные:

участвовать в совместном обсуждении задания;

выражать свои мысли с соответствующей возрасту полнотой и точностью.

Личностные:

принятие образа «хорошего ученика», как активного участника процесса обучения;

понимание необходимости аккуратного отношения к своей работе;

ответственное отношение к выполнению задания, к проверке работы товарища;

понимание нравственных норм, закрепленных в языке народа.

Ход урока

1.Организационный момент. Психологический настрой.
Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости. Сегодня у нас необычный день. Мы с ребятами постараемся показать, чему мы научились, как мы умеем работать во время урока. Уважаемые гости, я постараюсь опросить каждого ученика, чтобы вы увидели, как работают ваши дети. Да и урок наш будет длиться чуть дольше обычного. А вам, ребята, я предлагаю повернуться к нашим гостям, поприветствовать их и начнем урок.

Ну-ка проверь, дружок.
Ты готов начать урок?
Все ль на месте, все ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь оценку «5»?
Пожелаю всем удачи –
За работу, в добрый час!

- Ребята, сегодня на уроке мы пойдем с вами на экскурсию. Но это будет не обычная экскурсия, а «сказочная», математическая.

- Скажите, а какие времена года вы знаете?

( лето, зима, осень, весна)

- А какое сейчас время года? ( зима)

- А какой месяц? ( декабрь)

- А какой зимний месяц по счету? (первый)

- А какое сегодня число? (16 )

- А сколько дней в декабре? ( 31 день)

- Так вот, ребята, мы отправляемся с вами на сказочную математическую экскурсию в лес, где ждет нас немало интересных встреч, не только с жителями леса, мы встретим с вами и сказочных героев. И на протяжении всего урока лесные жители и сказочные герои будут помогать нам выполнять различные задания.

- И так, мы отправляемся на экскурсию.

Дорогие ребята! Вы прекрасно знаете, что грамотная речь должна звучать не только на уроках русского языка, но и на других учебных предметах и вообще в повседневной жизни. Сегодня вам будет предоставлена возможность проверить это. Мы соединим знания, полученные на уроках русского языка, с умениями решать математические задания.