Цель: акцентировать внимание учащихся на собственной лично­сти с целью самопознания и дальнейшего саморазвития.

 Форма: лекция-рассуждение.

■ Подготовительная работа.

При подготовке к классному часу можно провести анкетный опрос: /. Что я знаю о самом себе (мое здоровье, мой характер, тип нервной деятельности, моя духовность, мои ценности)?

2.  Что я знаю о других людях?

3.  Кто или что помогает мне в самопознании, в саморазвитии (учителя, родители, друзья, чтение книг, средства массовой информации)?

Предлагается использовать фрагменты из книг профессора Л.П. Гримака «Резервы человеческой психики», «Введение в психологию ак­тивности», «Общение с собой». В одной из своих книг он писал: «Для того чтобы человеческая психика формировалась целенаправленно и ак­тивно, важно в современных условиях каждому человеку знать себя и успешно управлять собственным состоянием, саморегулировать психику на основе законов психической деятельности».

* Содержание классного часа.

Классный руководитель после краткого вступления проводит диа­лог с учащимися.

Вопросы для диалога:

1.   Каков (какая) ты?

2.   Что ты можешь сказать о своих достоинствах и недостатках?

3.   Каким бы ты хотел быть в окружающем мире?

4.   Правда ли, что «Я» всегда зависит от ситуации: в кругу семьи «Я» -одно, в школе «Я» - другое, в компании друзей «Я» - третье?