Урок проводился в 5-6-7 классе-комплекте для детей с ограниченными возможностями здоровья. Урок был построен в соответствии с учетом здоровьесберегающих технологий. Произведен оптимальный отбор технологий с учетом особенностей обучающихся, а именно: песочная терапия, изотерапия, арт-терапия, игровая технология.  В ходе урока применено  7 видов учебной деятельности: инсценировка, просмотр слайдов, чтение  текста, решение кроссворда, составление пословиц, ответы на вопросы викторины, составление паспорта растений. Своевременно  проведена физкультминутка, гимнастика для глаз. Эмоциональная разрядка представлена релаксационной паузой – угадыванием названия песен.