Интегрированный урок литературы и технологии во 2 классе.

Цели урока:

- научить учащихся скреплять детали изделия при помощи проволоки, обучить элементам конструирования;

-совершенствовать навыки разметки с помощью шаблона, умение сбора модели по образцу, соблюдение правил безопасности труда и личной гигиены при работе с ножницами и шилом;

-воспитывать аккуратность, экономность при разметке материала, прививать любовь к чтению детской литературы, чувства любви к братьям меньшим.

Оборудование: слад№1 «Умелые руки не знают скуки», слайд №2 «От беды спасает быстрый ум, а не быстрые ноги», слайд №3 «Правила пользования с шилом», слайд №4 «Умом и трудом можно добиться многого», презентация сказки Л.Толстого «Заяц и ёжик», выставка подвижных игрушек.

Материалы: шаблоны, цветной картон, проволока, доска, карандаш для обведения шаблона.

Инструменты: ножницы, шило.

Ход урока

1. Организация к уроку.

- Здравствуйте, ребята. Сейчас у нас урок технологии.  Урок мы проведём под девизом «Умелые руки не знают скуки» ( слайд №1)

2. Проверка готовности к уроку.

-Давайте проверим, чтобы ваши руки не скучали сегодня, всё ли у вас готово  на урок. На сегодняшнем уроке нам пригодяться следующие материалы: цветной картон( коричневый или чёрный), шаблоны для изготовления деталей, проволока. Необходимы инструменты: ножницы, шило, карандаш.

3. Актуализация.

- А теперь вы угадайте, что же мы будем творить на этом уроке.

Сердитый недотрога,

Живёт в глуши лесной.

Иголок очень много

А нитки ни одной.(Заяц)

Но сначала давайте посмотрим сказку Л.Толстого «Ёжик и заяц», про подвижного, умного, сообразительного и хитрого ежа. Посмотрите внимательно и скажите, что помогло ёжику в победе?

4.Презентация сказки Л.Толстого «Ёжик и заяц»

5. Вывод к сказке.

-Вот ребята, вы посмотрели сказку и что же мы можем сказать? Что помогло ёжику в победе?(слайд №2)

6. Выставка готового изделия

-Ребята, к нам сегодня в гости заглянул этот сказочный ёжик. Посмотрите, как он хорошо кивает головой. Он попросил нас сделать для него таких же подвижных друзей, чтобы проучить хвастливых зайцев. Поможем, ребята?

7. Анализ изделия.

-Посмотрите из каких частей состоит ёжик: туловище, голова и передвижная полоска. Вы уже хорошо знаете, чем мы можем закреплять детали при работе (клеем, пришиванием, проволокой).

Ребята, когда детали соединяют клеем, ниткой – они становятся неподвижными, а при соединении проволокой, они могут двигаться, что нам сегодня и необходимо, чтобы наш ёжик мог кивать нам головой. Для вырезания туловища и головы нам в работе нужны будут ножницы, а какую ТБ мы должны выполнять при работе с ними? (Ответы учащихся). Чтобы соединять детали проволокой мы будем прокалывать дырочки шилом. Как же мы с ним будем обращаться.(показ слайда №3)

8. Самостоятельная работа.

А) Ёжик нас уже заждался. Теперь мы приступим к изготовлению для него друзей. Сначала мы берём чёрный  картон, обводим по шаблону  туловище и вырезаем, из коричневого картона вырезаем голову и передвижную полоску. Работаем аккуратно, экономно расходуем картон, обводим шаблон с краю.

Б) Для соединения деталей берём проволоку, которая лежит у вас в коробочке. Сначала соединяем голову и передвижную полоску. Проволоку закручиваем по спирали  с обоих сторон, аккуратно зажимаем пальцами. Теперь соединим другой проволокой туловище и голову, так же как и предыдущий раз.

В) Карандашом нарисуйте ёжику глаз.

Г) Попробуйте подвигать ёжика, если он у вас двигается выведите его к нашему герою, который ждёт своих друзей.

9. Выставка работ. Оценивание.

10. Итог.

-Посмотрите, как  обрадовались наши ежи. Сколько друзей у нашего героя. Что же мы скажем ему на прощанье? (слайд №4) Используя эту пословицу на уроках в 3,4 классах мы с вами будем делать и другие подвижные  (показ выставки подвижных игрушек) с которыми вы можете играть сами, подарить другу, брату, сестре.

11. Уборка рабочих мест.

- А теперь вы уберите свои рабочие места и приготовьтесь к следующему уроку.