Конспект интегрированной НОД по правовому воспитанию во второй младшей группе.

Тема: «Право на имя».

Цель: довести до сознания детей, что каждый человек имеет право на имя, закреплённое документом «Свидетельство о рождении».

Задачи:

-побуждать детей называть своих родителей полным именем; познакомить с понятиями «отчество», «фамилия»;

-воспитывать уважение друг к другу, к окружающим людям;

-способствовать активизации речи, умению выражать свои мысли, побуждать отвечать на вопросы воспитателя полным ответом.

Методы и приемы:

игровой момент, художественное слово, беседа, поощрение, рефлексия.

Словарная работа:имя, отчество, фамилия, документ.

Приоритетные образовательные области: социализация

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация

Оборудование:кукла-младенец, документ «Свидетельство о рождении», игрушки для инсценировки сказки (кукла-мальчик, бычок, козочка).

Ход непосредственно образовательной деятельности:

- Здравствуйте, ребята! Представьте себе, что в семье произошло радостное событие – на свет появился малыш! (воспитатель показывает куклу-младенца). Папа и мама стали думать, как им назвать малыша. Как вы думаете, можно ли ребёнка оставить без имени? Почему?

- Да, у каждого человека есть своё имя. И сегодня мы с вами поговорим о праве человека на имя.

-Давайте попробуем помочь этому малышу. Дадим ему имя. (Воспитатель выслушивает предложения детей).

-Обращаясь с товарищами, подругами, называем их по именам:

Таня – Танечка – Танюша,

Ваня – Иванушка – Ванечка.

-Имена бывают полные и уменьшительные. Например, полное имя Татьяна, а уменьшительное – Таня; полное имя Анастасия, а уменьшительное – Настя. Полное имя человека обычно употребляется в документах и официальной обстановке, а уменьшительное дома, с родными, близкими и друзьями. Малышей часто называют ласкательными именами, образованными от полных. Например, от имени Татьяна ласкательные имена – Танечка, Танюша, Татьянка. Андрея мама с бабушкой называют ласково Андрюшей, Андрейкой. (Воспитатель спрашивает детей, как ласково их

называет мама).

Дидактическая игра «Назови своё имя»:

Дети становятся в круг, и называют своё полное и уменьшительное имя.

- Кроме имени у человека есть отчество и фамилия. Как вы думаете, что такое отчество? (Отчество присваивается ребёнку по имени отца) Фамилия? Обращаясь к взрослому человеку, мы обязательно к имени прибавляем его отчество, тем самым проявляем к нему уважение.

- Каждый человек имеет право на имя, отчество и фамилию!

- Через несколько дней, после того как малыш появился на свет, родители получают Свидетельство о его рождении. Это документ, в котором записаны имя, отчество и фамилия ребёнка, дата и место рождения, имена его родителей. (воспитатель показывает детям документ «Свидетельство о рождении». Когда придёте домой, попросите маму или папу показать вам этот документ. Пусть мама прочтёт вам все его пункты. Вы ещё раз услышите, как звучит имя, отчество и фамилия вас и ваших родителей.

Инсценировка сказки «Имя».

Жил на свете мальчик, а как звали его, он не знал. Пошёл он погулять на лужок и увидел бычка. «Здравствуй, - сказал мальчик. – Ты кто?» - «Я бычок, а ты кто?» - «А я мальчик». – «А как тебя звать?» - спросил бычок. – «Как это звать?» Бычок пояснил: «Как тебя зовёт мама, когда нужно попить молоко?» - «Сыночек, солнышко, заинька, кисонька», - сказал мальчик. – «Сколько же у тебя имён! А у меня – одно!».

В это время мама бычка, корова, позвала его попить молоко. «Степашка, - звала мама-корова, - иди пить молоко». Бычок ускакал, а мальчик остался на лугу. Гулял он, гулял и вдруг увидел козочку. «Здравствуй, - сказал мальчик. – Ты кто?» - «Я козочка», - сказала козочка, а ты кто?» «А я мальчик. – «А как тебя звать?» - спросила козочка. – «Я не знаю». Вдруг туча накрыла солнце и стало темно. «Беляночка, - послышался голос. – Пора домой!» Это мама-коза звала свою дочку-козочку от дождя укрыться в домике.

Остался мальчик один. Грустно ему стало. Вдруг слышит: «Димочка, сыночек, солнышко моё, пора домой, скоро дождик начнётся». Это мама мальчика искала его на лужайке. Понял тут мальчик, как его зовут и побежал к маме.

А вы догадались, как звали мальчика?

- Как вас зовёт мама?

- Как вас называют друзья?

- Есть ли у вас такие ласковые имена?

- Итак, каждый человек имеет право на имя. Пожалуйста, назовите ещё раз свои имена – полные, уменьшительные, ласкательные (ответы детей).