Конспект интеллектуальной  игры-развлечение в старшей группе

с использованием электронного образовательного ресурса

«Путешествие в страну сказок»

Цель: Создание условий формирования у детей более глубоких, разносторонних знаний; целостного представления о мире и о взаимосвязи всех его  составляющих.

1.      Создать условия для расширения и уточнения знания детей об окружающем.

2.      Создать условия для развития у детей творческого воображения, возможности раскрепощаться и говорить всё, что думаешь в игровой обстановке.

3.      Создать условия в игровой среде и добиваться от детей желания в неё играть.

4.      Обеспечить эмоциональное благополучие и содействовать ему; предупреждать утомляемость;

5.      Воспитывать самостоятельность в выполнении заданий, активность, интерес к предстоящей деятельности

Методические приемы: показ слайдов, беседа, загадки, кроссворд, вопросы.

Предварительная работа: Проведение интегрированных занятий в течении учебного года по всем ОО, просмотр мультимедийных презентаций, иллюстраций, проведение экскурсий, участие детей в проекте «Познавательно – исследовательская деятельность»

Здоровьесберегающие технологии:  Физминутка смены динамических поз

Оборудование:  мультимедийные средства в обучении. Конверт с письмом;  Золотой ключик; часы со сладостями внутри;  ворота из модулей (с надписью «вход в сказочную страну»);  игрушка-пёс;  начерченный кроссворд + маркер;  мольберты;  чистые листы;  маркеры;

 Тип занятия:  Интеллектуальная игра - развлечение   по закреплению изученного материала по чтению художественной литературы в течение учебного года.

Этапы

образовательной деятельности

Действия педагога

Действия детей

Используемые методы, приемы, технологии

Предполагаемые результаты

1.Организационный момент.

Цель: создание эмоционального настроя детей.

(Дети стоят в кругу,  звучит сказочная музыка. Почтальон приносит письмо)

Ребята нам письмо.

«Детям  приходит письмо из Сказочной страны:

Здравствуйте ребята! Мы, жители Сказочной страны, обращаемся к вам за помощью. Давным-давно один добрый волшебник изобрёл сказочные часы. Он завёл их золотым ключиком и с этого момента на свет стали появляться сказки. Сегодня в полночь завод часов заканчивается, а ключик куда-то пропал. Если вовремя не завести часы, все сказочные герои замрут. Только представьте: Белоснежка никогда не разбудит прекрасный принц, Кай так и останется жить во дворце Снежной Королевы, гадкий утёнок не станет прекрасным лебедем…

Ребята, помогите найти ключик и подвести часы! Желаем вам удачи!

Жители сказочной страны»

Дети подходят к воротам (сделанным из больших модулей), на которых надпись «ВХОД В СКАЗОЧНУЮ СТРАНУ».

Около ворот сидит игрушечный  пёс.

Эти ворота и есть вход в Сказочную страну, войти в которую не так-то просто. У ворот, как вы видите, сидит верный пёс, который пропустит не каждого.

 (раздается голос) « Пройти в Сказочную страну вы сможете, если правильно ответите на вопросы викторины! И тогда вас не тронет верный страж!»

Слайд №1

Сосредоточение детей на игре

Словесный, психологический настрой

Гуманно-личностная педагогика

Эмоциональный настрой детей  на игру

1 этап игры

- Итак, вопросы !!!  Они посвящены математике!

Проживают в умной книжке

Хитроумные братишки.

Десять их, но братья эти

Сосчитают все на свете. (Цифры ) Слайд №2

С хитрым носиком сестрица

Счёт откроет ...(Единица)   Слайд №3

Цифру эту угадай-ка!

Она большая зазнавай-ка.

Единицу сложишь с двойкой,

И получишь цифру ...(Тройка) Слайд №4

Кто-то ночью старый стул

Спинкой вниз перевернул.

И теперь у нас в квартире

Стал он цифрою ...(Четыре)  Слайд №5

Если навесной замок

Вверх поднимет хоботок,

То тогда увидим здесь

Не замок, а цифру ...(Шесть)  Слайд №6

На косу она похожа,

Но косить траву не может —

Не наточена совсем

И не косит цифра …(Семь)  Слайд №7

Цифра шесть перевернулась,

Новой цифрой обернулась! (Девять ) Слайд №8

- Какие цифры ещё живут в этом городе?  Слайд №9

( голос) Молодцы! Теперь вы можете войти в Сказочную страну.

Ребята, оглянитесь! Вот мы с вами и очутились в Сказочной стране! Посмотрите: а вот и они — Главные сказочные часы! Нам с вами осталось найти Золотой ключик. Но где нам его искать? (появляется Буратино)

БУРАТИНО

Ой, здравствуйте! А вы кто? Я вас раньше тут что-то не видел!

-Здравствуй, Буратино! Мы гости в вашей сказочной стране! И  мы ищем Золотой ключик, чтобы подвести Главные сказочные часы; иначе сегодня вечером они остановятся, и что, ребята, произойдёт?

БУРАТИНО

Золотой ключик говорите? Этот что ли? (достаёт у себя ключик и показывает его детям)

-Мы хотим помочь вашей сказочной стране; дай нам, пожалуйста, ключик!

БУРАТИНО

Нетушки (показывает фигу), кому попало отдавать ключик я не буду, а вдруг вы его украдёте или ещё того хуже – сломаете (вешает ключик на шею). Часы навсегда остановятся, и тогда обо мне никто никогда не узнает: папа Карло не успеет высечь меня из полена.

 -Что же нам тогда делать? Ведь второго такого Золотого ключика нет!

БУРАТИНО

Ну, хорошо. Сначала я проверю, действительно ли вы желаете добра нашей прекрасной Сказочной стране. Справитесь со всеми заданиями – ключик ваш! Согласны?

Ответы детей