Пояснительная записка.

Данное занятие входит в программу коррекционной направленности для детей с дефицитом внимания в возрасте 5-6 лет.

Цель.

Целью занятия является помощь в отреагировании негативных чувств ребенка, помощь в понимании чувств других людей, поиск альтернативных способов поведения.

Структура занятия.

1. Приветствие.

2. Основная часть.

3. Рисование по мотивам сказки.

4. Обсуждение результата.

Конспект занятия.

Здравствуйте, дети!

Давайте возьмемся за руки и поздороваемся друг с другом, передавая мячик, называя имя своего соседа справа и проговаривая: " Я рад тебя видеть". Отлично. А теперь давайте поиграем в солнечного зайчика. Вот он прыгнул к нам в комнату из окошка, попал в глазки. (Зажмурили глазки). Попал на щечки. (Потрогайте щечки). Попал на ушки. На макушку. На животик. Поймали солнечного зайчика? А теперь отпустим его обратно в окошко.

Сегодня мы с вами отправимся в гости к Слоненку, и узнаем его историю. 

Итак, сама сказка.

"Слоненок с шариками". (Наталья Никитина).

Жил-был маленький слоненок. Мама и папа его очень любили. Они вместе играли, гуляли, купались в реке и пускали фонтаны из своих длинных хоботов. Маленький слоненок очень любил проводить время со своими родителями.

Но однажды, гуляя с мамой и папой по парку, слоненок увидел у обезьянки большой воздушный шарик. Слоненку он очень понравился и он захотел такой же.

— Мама, папа, я тоже хочу такой шарик, купите мне, пожалуйста!
Мама и папа очень любили своего сыночка и решили порадовать малыша. Они купили ему красивый желтый шар.

Слоненок был счастлив, он повсюду ходил со своим шариком. А когда ложился спать, привязывал его к своей кроватке.

Вскоре, гуляя по парку, слоненок увидел у медвежонка очень красивый зеленый шар, и конечно же попросил родителей купить ему такой же. Мама и папа не хотели расстраивать своего любимого сына, и купили ему зеленый шарик. Слоненку он очень понравился.

Но вскоре малыш захотел иметь красный шар и синий тоже И любящие родители снова не смогли ему отказать... Но слонен ку хотелось еще и еще воздушных шариков, а у родителей уже не осталось денег. И тогда малыш стал капризничать и говорить:

— Ну купите, купите мне этот шарик, ведь у меня такого еще нет!

Тогда родителям слоненка пришлось брать дополнительную работу, чтобы заработать побольше денег на шарики. И чем больше сын просил у них шариков, тем дольше они стали задерживаться на работе. Они меньше стали бывать со слоненком, играть с ним, а совместные прогулки по парку совсем прекратились.

Слоненку становилось грустно одному, и даже многочисленные воздушные шарики его уже не радовали.

И вот настал день, когда в комнату к слоненку уже невозможно было войти. В ней было столько шаров, что малыш не мог даже пошевелиться.

Тогда слоненок собрал все шары и вышел на улицу. Но шаров оказалось так много, что они стали поднимать слоненка высоко-высоко в небо. Малыш испугался, что навсегда улетит от родителей и стал звать на помощь.

Он кричал: «Помогите! Помогите!»

Прилетели воробьи и острыми клювами стали клевать шары — один за другим. Так постепенно слоненок опустился на землю.

Он сел на травку и задумался. Как ты думаешь, о чем?

Может быть, он задумался о том, как было хорошо с папой и мамой гулять, играть, купаться в реке и пускать большие фонтаны из хобота?..

Как ты думаешь, что может слоненок для этого сделать? Подскажи ему, пожалуйста.

После прочтения задайте ребенку такие вопросы:
1. О ком эта сказка?
2. Какой он был ( главный герой)? 
3. Что случилось с главным героем?
4. Как ты думаешь, почему так вышло? 
5. Мог ли главный герой поступить по-другому? 
6. Чему учит эта сказка?
7. Какой момент тебе понравился больше всего?

Возьмите карандаши или краски и нарисуйте самый любимый момент из сказки. Давайте обсудим, что чувствует главный герой на этой картинке. 

На этом наше занятие заканчивается. До свидания!