Конспект логопедического занятия «Дифференциация звуков [Л]-[Р]»

Цель: учить детей дифференцировать в речи звуки [Л] и [Р].

Задачи:

1.     расширять словарный запас детей

2.     Развитие фонематического слуха

3.     Развитие мелкой моторики.

4.     Развитие словарного запаса.

5.     Развитие навыка составления предложения

1.Оргмомент.

2.Основная часть

Артикуляционная гимнастика

Сравнение артикуляции Р, Л

Давайте сравним работу губ, зубов и языка при произнесении звуков «Р» и «Л».

Кто назовёт нам отличия в произнесении звуков?

При произнесении звука «Р» кончик языка дрожит за верхними зубами у бугорков, а при произнесении звука «Л» – он ударяет в дёсна за верхними зубами.

3.Характеристика звуков.

4. Задания на развитие фонематического слуха.

Логопед: Сейчас мы будем выходить к доске, выбирать картинку и определять, какой из заданных звуков слышится в её названии.

Дети по очереди выходят к доске, берут с подноса карточку,

называют картинку, определяют звук.

5.Слова-паронимы

стал – …    вол – …     пил – …     навал – …

мил – …     жар – …    укол – …   пожал – …

6 .Развитие мелкой моторики

7 .Звуковой анализ слова.

Дети составляют звуковые схемы, логопед контролирует и помогает

8 .Итог занятия.