Современный урок значительно отличается от традиционного. Просто рассказать – это старый подход, современный урок требует компетентностного подхода – рассказать показать, применить практические виды работы, организовать самостоятельный поиск знаний, ведь качественное образование – это то образование, которое развивает ключевые компетенции. Высказывание известного немецкого философа Эммануила Канта

Их несколько, сейчас мы будем говорить о некоторых из них. Метод поэтапных открытий – позволяет постепенно входить, вживаться в тему. Метод индивидуальной и коллективной поисковой работы – активизирует деятельность ребенка, повышает его мотивацию. Метод проектов – позволяет выходить за рамки программного обучения. Чаще всего применяем на ориентировочно – поисковом этапе эмоционального настроя обучающихся. На примере отдельных тем уроков, во внеклассной работе по предмету мы покажем, как применяю данные методы и каков практический результат обучающихся.

5 класс – « Мы рисуем Юрту» - декоративная работа . Перед изучением данной темы дети получают творческое домашнее задание: познакомиться с данным предметом быта старины через беседы с родителями, бабушками, посещение библиотек, изучение литературы. Собранный материал доводиться до всего класса в виде сообщений, выступлений, дети приносят фотографии, пишут мини – сочинения, составляют загадки, кроссворды.

6 класс – «Архитектурные памятники нашего города» - беседа. Перед изучением данной темы дети получают творческое задание на тему «История создания дома моего», «Старинные постройки нашего города» и т. д. На ориентировочно – поисковом этапе вхождения в тему делают сообщения, читают сочинения, показывают фотографии, просто рассказывают о том, что удалось узнать.

6 класс – «Скульптура древнего Казахстана» - изучение этой темы мы начинаем с подготовки материала по теме «Скульптурные памятники нашего города». Город наш богат памятниками, поэтому ребята каждый год находят что то интересное по теме из газет, делают самостоятельно небольшие презентации.

6 класс – «Народные ремесла и мастера в прошлые века» - обучающиеся собирают материал по всем предметам старины: как называется предмет, из чего он сделан, как им пользовались, пользуются ли сейчас, какой предмет заменил «старый» и т. д. в кругу своих родных или в стенах библиотек.