Воспитание гражданина не только социальная проблема, но и ответственная задача в педагогической науке и практике. Я, как преподаватель начальных классов и классный руководитель считаю эту проблему стержневой в учебно-воспитательной работе, но не всегда ясно представляет, с чего начать, как педагогически грамотно выстроить процесс гражданско-патриотического воспитания в каждой возрастной группе школьников и в системе обучения в целом, решить вопросы преемственности. На мой взгляд, ученик младших классов еще многого чего не знает, много чего не умеет его опыт очень мал, но у него имеются такие характеристики, которые показывают, что необходимо заниматься гражданским воспитанием уже в столь раннем возрасте. В таком возрасте отличительной чертой является желание узнавать окружающий мир, искать новые ощущения и получать новые впечатления, что и приводит к возникновению интереса к социальной жизни.