Конспект   ОД  для  детей  6-7 лет

ТЕМА: «Декоративные фоторамки для детской комнаты»

 

Цель:Формировать способность украшать фоторамки декоративными элементами в заданном стилевом направлении, создавая гармоничную композицию, используя различные приемы и техники аппликации.

Интеграция   образовательных  областей  -

«Познавательное развитие» -  расширять и углублять у детей знания о профессии дизайнера, о разнообразии стилевых направлений, используемых в создании интерьера жилого помещения.

 «Речевое развитие» -  совершенствовать диалоговое общение в процессе применения  интерактивной технологии "Калейдоскоп подсказок", обогащать словарь детей.

 «Социально-коммуникативное» - формировать  навыки сотрудничества, взаимопонимания, самостоятельности, инициативы, ответственности.

 

Предварительная работа: 

·              Д/игра «Создай интерьер»;

·              Д/игра « Дизайнерское бюро»;

·              Д/игра « Укрась рамку для фотографии»;

·              Рассматривание фотографий, проектов интерьеров в разных стилевых направлениях (классицизм, этнический стиль, хай – тек, эклектика, минимализм, консерватизм, кантри);

·              Выполнение аппликации на тему «Интерьер»;

·              Создать альбом интерьеров детской комнаты;

·              Рассматривание и создание декоративных рамок в разных стилевых направлениях.

 

 

 

Взаимодействие с родителями:

·              Собрать коллекцию картинок, фотоальбом с детьми на тему «Дизайн интерьера», «Аксессуары для украшения интерьера»;

·              Составить с детьми рассказы на выбранную тему:

- «Моя квартира»;

- «Проект моей детской комнаты»;

- «Я - дизайнер».

Материал:

Фоторамки, наборы элементов декора, картинки, вырезки из журналов и газет, с изображением аксессуаров, используемых для создания интерьера квартиры; материалы для аппликации (обойный клей, кисти для клея, салфетки, клеенки); кубик с 4 действующими гранями, на которых изображены символы: глаз, вопрос, плюс и минус, кисть руки, алгоритм рассказа, рисунки-подсказки с правилами общения в группах.

 

 Ход деятельности:

Рассматривание стенда с фотографиями  или презентации (города Тольятти, семьи).

- Ребята, вы узнали этот город?

- Тольятти – город, в котором мы живем, учимся, работаем. С каждым годом наш город растет и расширяется: появляются новые здания – жилые дома, торговые центры, спортивные комплексы (ледовая «Лада – арена»).  Но очень важно не только построить, но и  создать красивые, уютные, функциональные интерьеры внутри зданий.

- Как называют, людей, которые создают  интерьеры жилых и общественных помещений?

- В чем заключается работа дизайнера? (дизайнеры помогают разработать красивый вид (интерьер) наших квартир, они подбирают обои для стен, шторы на окна, посоветуют, как лучше расставить мебель, где лучше повесить картину, а где лампу,…)

- Давайте мы с вами ненадолго попробуем стать дизайнерами – оформителями.

Этапы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационный 

- И хочу вас сегодня озадачить. У меня есть знакомая семья, где есть папа и мама, дедушка и бабушка и ребенок – мальчик Саша, который ходит в наш детский сад «Салют» в старшую группу № 83, ему совсем скоро исполняется 6 лет. Они очень дружные, любят все вместе отдыхать, совершать морские путешествия.Семья Саши недавно переехала в новую квартиру и у мальчика теперь будет своя комната, родители хотят сделать ему сюрприз.

- Но взрослые не могут решить, какой интерьер создать в детской у Саши: в морском или африканском  этническом стиле, как украсить фоторамки, развешенные на стенах комнаты и обратились к нам, в дизайнерское бюро.

 

Поможем семье Саши  разобраться в этом вопросе.

 

-Мне кажется, что по - одному решить эту проблему будет сложно. А вместе вы справитесь. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети соглашаются, что вместе решить проблему будет легче.

 

 

 

 

Организационный

- А на помощь к нам придет наш кубик подсказок.

- Сначала предлагаю вам разделиться на две группы.

 

- Договоритесь, чья группа  будет собирать информацию об интерьере в морском стиле,  а чья  об интерьере в африканском этническом направлении.

- Посмотрите, у нас всего 2 группы, а сколько подсказок на кубике?

-Что же делать?   Нам придётся или    ещё раз  разделится внутри каждой группы на 2  подгруппы,  или каждая группа возьмёт на себя по два задания?

-   А теперь будем бросать  кубик. 

 

 

 

 

 

- Итак,  каждой группе даны задания. Кто же всем нам напомнит   правила общения в группах?

  Дети проявляют активность и интерес.

Дети делятся на группы по взаимной симпатии.

 

Дети договариваются между собой.

 

 

 

 

 

-Четыре

Дети выбирают способ сбора информации, предложенной воспитателем.

 

Ребята включаются в деятельность - кидают кубик и определяют задания. Вспоминают в соответствии с символами, о чем им предстоит рассказать.

Желающий ребёнок называет  правила с помощью рисунков-подсказок.

 

Деятельностный

-Приступайте к обсуждению.

 

 

- Готовы? Договоритесь, кто от имени вашей группы будет знакомить нас с информацией.

- Начинайте свой рассказ. А вот вам и подсказка:

  ?

+-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                      

  Дети рассаживаются по группам и начинают обсуждение.

Дети договариваются между собой.

 

 Ребята обмениваются информацией согласно алгоритма:

  "Морской стиль в интерьере, состоит из ярких, свежих цветовых сочетаний темно-синего с белым и цветах морского побережья, песка и гальки. Мебель – плетеные кресла, столики необычного вида, например, сундуки, чемоданы и фотографии с морскими пейзажами и путешествиями. Мебель должна выглядеть старой, и выгоревшей на солнце, очень часто в таком интерьере используются камины и украшения на  морскую тему (корабли, рыбацкие сети, фонари, якоря, спасательные круги, шторы – паруса, наклейки с морскими обитателями, …), сувениры, привезенные из морских поездок. Полы в морском стиле из натурального дерева - дуба, сосны или березы. Стены украшены рисунком волн, морскими животными.

Морской интерьер похож кругосветное путешествие, на морском побережье, на фотоальбом воспоминаний.

В таком интерьере можно отдохнуть, успокоится после шумных игр, проснуться с хорошим настроением, пофантазировать, помечтать о море, вспомнить о поездке, показать друзьям коллекцию морских сувениров, рассмотреть фотографии.

 

Морской стиль оформления свеж, как легкий ветерок,  и красив, пользуется большой популярностью.

Плох, для тех, кто не

любит морских прогулок, кому скучен и не нравится синий цвет и его оттенки».

 

 

«Африканский стиль
- экзотический. Цвета Африки – очень теплые, яркие оттенки красного, оранжевого, желтого, все оттенки коричневого цветов, цвет топленого молока,   черный цвет, как африканская ночь. Мебель плетеная или с резьбой, с наклейками животных деревянная (из красного дерева; бамбука, эбенового дерева), в цвет шкуры зебры, жирафа, тигра. Для украшения используют статуэтки, керамическую и деревянную посуду, маски шаманов и вождей африканских племен, шкатулки удивительных форм, подушки - игрушки в форме африканских животных, светильники, картины и фотографии. Полы в африканских интерьерах желательно сделать каменные.

 

Африканский интерьер напоминает жару, летний зной, сафари – охотничью поездку по Африке.

В таком интерьере  можно шумно поиграть, полазить по натянутым ве