Опыт работы показывает, что правило определения падежного окончания существительных запоминается с трудом, так как ребёнок должен запомнить много грамматических признаков существительного: род, падеж, склонение и только потом выйти на правильный ответ.   В конспект урока включены такие методические приёмы, которые помогают быстро вспомнить изученный материал, закрепить навык определения безударного падежного окончания существительного: использование интернетдоски, таблицы«Три склонения существительного», разработанного мною алгоритма «Гласные Е-И в падежных окончаниях существительных»   На этапе закрепления материала на уроке использовались перфокарты, сигнальные карточки, орфографический и толковый словари.