"Описание материала:

Основной этап урока:

"1.Повторение общих вопросов.

2.Повторение конструкций I can и I like.

3.Изучение нового материала.

4.Физ.мин.

5.Изучение нового материала.

6. Закрепление - Вот, наконец, и прилетела наша гостья.

Doll Alice. - Она привезла нам письмо, где рассказывает о себе.

Listen to the letter.

Давайте послушаем, откуда она и что она любит.

- My name is Alice. I am 12.

I am from London.

My eyes are green.

I like music and dance.

I like sweets and chocolate for breakfast.

I can sing. I have got a little bag and a red hat.

- How old is she? Where is she from?

What does she like?

-Послушайте письмо еще раз и скажите, что у нее есть и каким цветом ее глаза.

-What has she got? What color are her eyes?

- Ребята, кукла говорит, что она волновалась перед встречей с вами и боялась забыть всё, что она хотела вам сказать, что она умеет делать и что она любит.

Она записала все нужные слова на листочках, но в пути все листочки перемешались.

Давайте поможем кукле разобрать слова, распределим их по группам.

I can… I like… если слово обозначает действие – крепим его в колонку « I can..», если слово обозначает предмет – в колонку «I likе…».

Ice-cream, run, cake, jump, honey, eat, jam, swim, - look, she is sweet gerl.

- Alice хочет спросить у вас, что любите кушать вы.

- Посмотрите, как нужно задавать такой вопрос. Например: Do you like bread? Ты любишь хлеб?

Сначала глагол-помощник Do , затем действующее лицо, потом глагол like и в конце предмет.

На такой вопрос мы отвечаем. Yes, l do/ No, I do not. - запишите схему в тетрадь.

- Теперь отвечайте на вопросы Alice. (Do you like sweet, do you like milk? And other…)

- Ask Alice, What does she like? - Молодцы, давайте немного отдохнем. Alice привезла веселую песенку- зарядку. Наша задача будет повторять движения и слова.

Для этого надо знать где какая часть тела. Head, sholders, nees a toes.

-У Alice есть много друзей, давайте узнаем у нее, что любят есть ее друзья?

- Чтобы узнать нужно, задать ей вопрос.

Только вместо Do нужно говорить Does и заменяем you на друга, например tiger.

- Does the tiger like meat? или Does the mouse like carrots?

- на этот вопрос отвечаем: Yes, he/she/ it does or No, he/she/it does not.

- Теперь вы сами задавайте Alice вопросы.

- Давайте запишем, что мы знаем о друзьях Alice в табличку.

name color can live like rabbit cat crocodile bird Tiger Fox Появляется кукла с письмом.

Письмо читает учитель.

Задания на аудирование.

Листочки со словами.

Дети хором читают их, переводят. выясняем, что обозначает это слово: действие или предмет. затем вносим слово в соответствующую колонку: (ос на слайде со схемой: читаем вопрос хором) Учитель задает вопросы детям.

Дети задают вопросы, учитель отвечает. песня Вопрос и схема на доске.

Картинки животных на слайдах, дети задают вопросы.

Учитель выдает карточки с табличками.

В описании дана только часть материала, остальной текст размещен в прикрепленном файле