Изучение темы «Энергетика химических процессов. Химическое равновесие» курса «Химия» строится на базе рейтинговой технологии обучения, основанной на образовательном стандарте общего среднего образования.

Применяемая в изучении данной темы рейтинговая технология обучения имеет целью поставить обучающегося перед необходимостью регулярной самостоятельной учебной работы в течение всего полугодия, обеспечить «мягкое» управление педагогическим процессом, стимулировать процессы самоорганизации учебной деятельности обучающегося.

Внедрение в учебный процесс балльно-рейтинговой системы позволило:

внедрить дифференцированный подход к оценке знаний по химии; повысить объективность оценки знаний; стимулировать обучающегося к интенсивному систематическому получению знаний в течение всего периода обучения; активизировать самостоятельную работу обучающегося.

Внедрением балльно-рейтинговой технологии контроля знаний и умений произошло изменение в преподавании дисциплины «Химии», например, за различные виды учебной деятельности обучающегося начисляются разное количество баллов, происходит увеличение доли самостоятельного изучения учебного материала обучающимися, а также систематический контроль знаний и умений.

Самостоятельная работа обучающихся включена во все виды учебной работы и реализуется в виде совокупности приемов и средств, среди которых на первое место выдвигается самостоятельное изучение теоретического материала учебной программы темы с последующим выполнением индивидуального задания.