"Описание материала:

Тема: «Квадрат. Периметр квадрата.» Цели: "Дать понятие о квадрате.

Научить измерять стороны квадрата. Развивать логику, мышление детей в работе с фигурами.

Ход урока: 1. Организационный момент. А) Приветствие детей. Б) Проверка д/з, оформление тетрадей.

2. Устный счет.(карточки.) 3. Математический диктант. 63,6, 16, 67, 66, 60, 68, 65,96. Нужно подчеркнуть ед. – одной чертой, дес. – двумя.

4. Повторение. - Что такое прямоугольник? - Покажите прямой угол. - Как найти Р прямоугольника?

5. Новая тема. Стр.98 № 1(работаем устно.) - Сколько всего прямоугольников Вы видите?

- Найдите прямоугольники у которого все стороны равны? - Итак, прямоугольники у которых все стороны равны называются КВАДРАТ.

- Р квадрата находим аналогично , как Р прямоугольника. – Чтобы найти Р квадрата нужно сложить все его стороны.

6. Решение задач. Работа у доски.

- Квадрат со сторонами 2 см. Нужно найти его Р. А = 2см Б = 2 см Р - ? (см) Р = а+б+а+б Р = 2+2+2+2 =8 см.

Ответ: 8 сантиметров. - стр. 98 № 4.

Решение уравнений. А +8 = 98 А = 98-8 "А = 90 90+8 = 98 х– 5 = 4 Х = 40+5 "Х = 45 45- 5 = 4 7.

Кроссворд.

По вертикали:

1.Сумма длин всех сторон.

2. Прямоугольник, у которого все стороны равны. По горизонтали.

1. Четырехугольник, у которого все углы прямые.

2. Ед- ца измерения времени.

3. Ед -ца измерения емкости.

4. Одно из измерений. 1 2 5 4 3 8. Итоги.

- Что мы сегодня делали?

- Что нового узнали? Д/з стр98 №1, № 4 (3).