Данный урок является первым уроком в теме «Умножение десятичных дробей». Поэтому, при постановке целей урока, я исходила из того, что учащиеся не владеют основами данной темы. Т.к урок проводится в преддверии международного дня рек, то я подобрала материал для урока в соответствии с этой датой, заострив внимание на экологической проблеме, использую материал местного значения и масштаба страны. Для создания презентации использовала красочные фото обсуждаемых объектов. В начале урока все учащиеся привлекаются к целеполаганию, что позволяет включить всех учащихся в учебный процесс. При объяснении нового материала используется видеоролик: как умножить десятичные дроби. Просмотрев часть его, учащиеся должны вывести правило умножения дробей. Исходя из целей урока, подобрано содержание образования. Оно соответствует принципам личностно-ориентированного обучения, особенностям развития учащихся класса. При организации урока учитываются: Средства обучения: интерактивная доска; слайды; тетради учащихся, видеоролик. Формы работы: фронтальная, индивидуальная; Методы обучения: иллюстративный, проблемно-сообщающий, частично-поисковый (сочетание репродуктивных и продуктивных методов); Виды контроля: индивидуальный, фронтальный; Формы контроля: контроль со стороны учителя, самоконтроль, взаимоконтроль. Развитие навыка работы над изученной темой осуществляется путем чередования разных видов деятельности учащихся, что способствует и снятию утомления. Логически продумано проведение физпаузы (урок проводится в классе с малой накопляемостью детей, поэтому все дети «пробегутся» по классу). При подведении итогов урока проводится рефлексия, дается балльная и вербальная оценка деятельности учащихся.