"Описание материала:

Урок «открытия нового знания» в рамках федерального государственного стандарта по теме «Правильные многогранники» в 5 классе по учебнику «Наглядная геометрия 5-6» авторов И.Ф. Шарыгина и Л.Н. Ерганжиевой. На первом этапе урока учитель настраивает класс на активную работу. На втором этапе урока проводится работа по разделению многоугольников на правильные и неправильные, для того чтобы на последующем этапе урока учащиеся могли в развертках правильных многогранников выделять правильные многоугольники. На третьем этапе урока присутствует элемент игры. Учащиеся получают письмо мальчика из прошлого, в котором из всех новых слов им знакома лишь часть слова «эдр» - грань. Делается предварительный вывод о том, что «…тетраэдр, додекаэдр и еще два эдра …» - это многогранники и ставится цель о том, что нужно узнать перевод этих слов. На четвертом этапе урока дети работают с развертками, рассматривают, из каких многоугольников они составлены и изготавливают многогранники. На пятом и шестом этапах урока происходит сравнение полученных многогранников, с ранее изученными (пирамида, прямоугольный параллелепипед и т.д.) и делается вывод о том, что так как их грани правильные многоугольники, то данные многогранники являются правильными. На седьмом этапе урока выполняется самостоятельная работа (заполняется таблица) и результаты ее выполнения проверяются учащимися по эталону. На восьмом этапе урока учащиеся вместе с учителем пытаются дать правильные «имена» данным многогранникам, используя слово «эдр» и таблицу с греческими названиями чисел. Так же дети называют практическое применение данных многогранников. На девятом этапе урока проводится рефлексия. Учитель возвращается к письму, и учащиеся делают выводы о том, что цель была достигнута и еще раз называют правильные многогранники. К уроку дана презентация, которую учитель использует на протяжении всего урока.