Программные задачи: ·        Расширять и уточнять знания детей о строительных профессиях. ·        Продолжать закреплять знания об орудиях труда каменщика, плотника, маляра. ·        Развивать умение сравнивать, анализировать, экспериментировать. ·        Формировать представление детей о социальной значимости труда строителей. ·        Воспитывать уважение к труду взрослых. Предварительная работа: 1. Чтение художественной литературы: С. Баруздин «Строим дом», С. Михалков «Три поросёнка», В. Маяковский «Кем быть».  2. Рассматривание иллюстраций, связанных со строительными профессиями. Материал: картины с изображением людей строительных профессий; иллюстрации с деревянным, кирпичным и панельным домами, орудиями труда строителей; песок, вода, цемент, формочки для игры-эксперимента, бетонная плитка.