Описание материала:
Урок географии в 6 классе по теме «Вулканы» является комбинированным.
Составлен на деятельностной основе.
Большую часть урока ученики работают самостоятельно индивидуально, в парах или малых группах по инструкционной карте,
 осуществляя самопроверку или взаимопроверку, участвуя в общем обсуждении.
Формируются ключевые и предметные компетенции. Использование видеофильма, созданного к данному уроку,
 и презентации создает наглядно-образную картину изучаемого материала.
 В презентации представлены демонстрационные слайды, содержащие задания для фронтальной работы в начале урока;
иллюстрирующие теоретический материал, который изучается на уроке; ответы на задания, которые выполняют ученики индивидуально, в парах и группах.
Презентация содержит фотографии действующих и потухших вулканов, составные части вулканов, картину К.П.Брюллова «Последний день Помпеи»


Выдержка из материала:
- Что вы узнали о движении земной коры? 
Проверка домашнего задания.Инд карточки: 
1. Дайте определения: 
Атмосфера-Литосфера-Гидросфера-Биосфера- 
Какая оболочка объединяет все оболочки Земли?
 
Установи соответствие, покажи стрелками:Базальт, пемза, гранит А. ОсадочныеУголь, мел, соль Б. МагматическиеМрамор В. Метаморфические Найди лишнее, объясни почему: 


Соль, песок, гранит 
Уголь, торф, нефть, щебень, известнякЗадания на слайдах:
1. Как называется процесс, показанный на видео? (землетрясения)В каких зонах Земли может происходить это явление?Как называются такие зоны?
2.Фото сейсмографа. Как называется прибор? Для чего используется?
3. Соотнесите
Эпицентр А. Место на поверхности Земли над эпицентром землетрясения.Очаг. Б. Место возникновения подземного удара в толще земной коры Определите истинность утверждения: «Чем дальше от эпицентра, тем меньше разрушений…»Синквейн  
 
 
Землетрясениемощное, страшное
движет, колеблет, созидаетогромная сила природы Земли
Бедствие- Что бы вы изменили?
2) Выход на новую тему и определение задачПоказ видеосюжета с извержением вулкана, гейзером с предварительным заданием: 
Ученики работают по заданиям, оформленным на карточкахСамостоятельная работа с текстом учебника, проверка в ППС
Участие в общем обсуждении
Задание на опережениеОбсуждение в ППС
Составление, самостоятельное подписывание составных частейОзвучивание
Самопроверкой по сюжету электронного учебника для 6 класса
Работа с текстом учебника, индивидуальное выполнение задания, обмен ответа в ОО, проверка по слайдуЗапись определений
Просмотр видео
Анализ условных знаков карты

Индивидуальная работа с атласом и контурной картой
Заполнение карточки в МГ, отчет с показом 
Формулировка общего вывода