Цель: Выявить какие   доказательства эволюции животного мира  существуют и подтверждают ли они непрерывное развитие природы

Задачи:

- выяснить значение для науки ископемых переходных  форм как палеонтологических доказательств;

-раскрыть научное значение в обнаружении развитии зародышей следов далеких систематических групп;

-продолжение формирования умений вести диалог, надодить и выделать главное, формулировать и отвечать на вопросы;

- бережное отношение к животному и растительному миру;

На уроке учащимся предлагаается ответить на вопросы: всегда ли животный мир был таким?Существует ли процесс эволюции?

Урок- комбинированный

Методы работы:наглядный, поисковый, самостоятельная работа с учебником

Важным этапом урока является "закрепление", учащиеся разгадывают кроссворд по данной теме урока.