Тема: Вижу, слышу, чувствую Тип урока: урок – практикум. Время урока: 45 мин. Оборудование: пейзаж (достаточно крупный, чтобы было видно с последних парт) с большим количеством деталей (электронный вариант через проектор), фото этого же пейзажа, писчая бумага, ручки, таблицы предикатов, учебные тексты, тест на определение модальностей, бланк ответов к тесту, наборы смайликов для проведения рефлексии, гитара. Цель: знакомство учащихся со способами самопознания и познания других людей для формирования коммуникативных умений. Задачи: Образовательные: 1.Раскрыть понятие «канал восприятия»; 2.Научить учащихся определять каналы восприятия у себя и других людей, применять эти умения на практике. Воспитательные: воспитывать толерантность, умение слушать и слышать друг друга. Развивающие: 1.Продолжить развитие информационных и коммуникативных компетенций; 2.Продолжить формирование положительной мотивации, желание познавать себя; 3.Продолжить развитие критического и творческого мышления. Формы: индивидуальная, парная, фронтальная. Методы: словесный, наглядный, деятельностный. Средства: ТСО, тестирование, самостоятельная работа с текстом, анализ речи, мини – сочинение.Ход урока: "Песня «Я так хочу весну…пауза Актуализация знаний Ребята, что вы сейчас почувствовали? - Какие органы чувств вам помогали в этом? (уши, глаза) - Давайте вспомним, какие еще есть органы чувств у человека или анализаторы. Строение. -Какие функции они выполняют? Мы с вами люди, то есть социальные существа, и главное для нас – общение!( коммуник-ть) - Какие органы чувств и их функции наиболее важны при общении с людьми? (глаза, уши, кожа) Вот мы и подошли к теме нашего урока. О чем пойдет речь? "ТЕМА:Вижу, слышу, чувствую Для того чтобы общаться, лучше понимать друг друга нужно знать себя и тех с кем общаешься. - Себя мы хорошо знаем? А других? Вот и проблема нашего урока Сократ говорил: «Познай себя и ты познаешь мир». А для этого существуют различные способы. Поэтому задачи нашего урока следующие… 1. познакомиться с понятием «модальность»; 2. выяснить способы определения к.в. 3. научиться определять к.в. учиться применять полученные знания "Практическая работа Поэтому мы открываем исследовательскую лабораторию "Инструментарий: файлы с раздаточным материалом, песочные часы И первый наш шаг – познакомиться с теорией по данной теме. Тексты на желтых листах. Прочтите текст. Подчеркните ключевые слова и ответьте на поставленные вопросы. Что такое модальность? Назовите способы восприятия информации. Дайте характеристику В, А и К) А как определить канал восприятия у других людей? - Один из способов определения к.в. - это анализ особенности речи человека. Каждому к.в. соответствуют определенные слова Например в предложении – Громче, громче, пусть все услышат! Какие слова указывают на аудиала? - Будущее выглядит радостным…В? - Я чувствую кожей присутствие этого человека…К? Задание 2 Сейчас мы будем работать в парах и по рядам Перед вами таблицы (зеленые листы) в которых даны слова характеризующие людей с разными каналами восприятия. Познакомьтесь с ними и, составьте с их помощью по 1 предложению характерному для : 1 ряд – визуалов, 2 ряд – для аудиалов, 3 ряд – для кинестетиков. Запишите свои предложения под таблицей Заслушать предложения. Слова выделить. Задание 3. "А теперь попробуем себя на практике. По речи человека постарайтесь определить какой у него канал восприятия. Как только я въехал в город, сразу увидел произошедшие в нем изменения. Во-первых, бросилась в глаза чистота улиц. Вдоль длинных тротуарных дорожек были разбиты травяные газоны. Смотрел и удивлялся: «Надо же, даже цветы никто не рвет!» Видимо красота спасла и наш городок. Если бы он только мог говорить. В душе уже тысячу раз были произнесены слова:»Прости, я был не прав», но уста безмолвствовали. И в этой больничной тишине слышно было только тиканье старых часов, да иногда доносились звуки проезжающих машин Она открыла окно и тут же почувствовала, как теплый летний вечер обнял ее мягкой рукой, погладил по волосам и отправился хозяйничать по комнате. Букет цветов, который она не успела поставить в вазу, отяжелял руку, но дарил воспоминание о прошедшем вечере. Итог части: Ребята, для чего нужно знать каналы восприятия? Чему вы научились выполняя эти задания? Потрудились мы отлично, но для следующей работы нам еще понадобятся силы. ФИЗ. минутка Тест "После теста… Тесты и ключи останутся у вас и с их помощью вы можете определить каналы восприятия своих близких и друзей. Так долго в этом году мы ждали весну. Вот вам еще одна возможность пообщаться с ней. Сделайте описание репродукции Б. Кустодиева «Весна» на чистых листах … А сейчас каждый из вас побудет в роли психолога…пользуясь таблицей ключевых слов, по описанию пейзажа определите канал восприятия вашего соседа и запишите его под описанием! Поднимите руки, у кого результат теста и сочинения совпали. "Выводы -где вам могут пригодиться полученные на уроке знания? Рефлексия: с каким настроением вы уйдете с урока? смайлы Гитара. Песня.