Выдержка из материала:

Тема урока: изготовления якутского чорона в технике – граттаж.

Тип урока : открытие новых знаний.

Цель урока: Научить работать в технике граттаж, познакомить   учащихся с  культурой  якутского народа  при изготовлении чорона.

Задачи урока (образовательные, развивающие, воспитательные):

Образовательные:

• Активизировать познавательный интерес к искусству .
• Учить осознанно, выполнять  построение рисунка  в технике граттаж.
• Формировать умение самостоятельно находить решения художественных задач, отвечающих выбранной технике.

Развивающие:

• Развивать память, внимание кругозор учащихся;
• Развивать творческое и художественное мышление, воображение и фантазии
• Развивать умения, связанные с передачей перспективы, размера и пропорций, зрительное восприятие и пространственное мышление как основу овладения рисунком.
• Обогащать словарный запас детей
• Развивать учебно-управленческие умения: оценивать свою деятельность и работу товарища по образцу (критериям), предложенным учителем.

Воспитательные:

• Способствовать эстетическому восприятию учебного материала
• Формировать эмоциональную отзывчивость на красоту природы, умение замечать ее удивительные особенности Формы работы: фронтальная, индивидуальная. Методы: репродуктивный, информационно-рецептивный (объяснительно-иллюстративный), частично-поисковый.

К концу урока дети должны знать: Особенности изготовления чорона   в технике граттаж, способы и последовательность работы над композицией в выбранной технике.

уметь: Выполнять законченную композицию, используя полученные ранее знания. Соблюдать последовательность выполнения работы, при необходимости используя инструкцию учителя (словесную или письменную).

Оборудование, необходимое для урока:

Для учителя:

• МП3 музыка хомуса, записи
• Презентация
• Чороны

Для учащихся:

• Цветной картон
• Памятки по последовательности выполнения работы (или инструкционные карты и карты по ТБ)
• Карандаши простые, ластик, инструменты для процарапывания (английская булавка),  силуэты чоронов.

1. Вступительное слово учителя. (1 минута.)
2. Рассказ учителя по теме урока с использованием презентации. (15 минуты)
3. Закрепление темы: выполнение практической работы. (27 минут.)
4. Итог урока, выставка работ учащихся. (2 минуты). 

(2 слайд) Славится Якутия делами людей, которые живут на её необъятных просторах: якуты, русские, эвены, украинцы и т.д.

Каждый народ носитель своей культуры. Сегодня мы посвятим наш урок экскурсу в историю якутского народа,  и узнаем много нового об одном из классических видов якутских древних сосудов “ЧОРОНЕ” и выполним   чорон в технике  граттаж.Способ работы, которым вы будете работать сегодня, называется  

ГРАТТАЖ-от французского слова «греттер» означает скрести, царапать. Способ выполнения рисунка путем процарапывания острым инструментом бумаги, картона. Такой способ работы относится к графике и считается его подвидом. Давайте сядем поудобнее и улыбнемся друг другу. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы.Чорон национальный сосуд для питья кумыса и других молочных напитков.

Чорон традиционно изготавливают из дерева (чаще из березы), в последнее время делают из керамики. Деревянные чороны украшаются орнаментом.  

Чорон был любимым и незаменимым предметом в жизни якута, особенно необходимым на праздниках. С чоронами встречают гостей, с ними танцуют приветственные танцы. Якутия богата талантами, в старину народные мастера зимними вечерами вырезали из дерева чороны, кытыйа и другие изделия. Красивая резьба, прочность, удобство – все эти качества отличают якутскую посуду.   ( 5 сл.)Якутские мастера украшают посуду узорами.

Да, чорон поистине можно считать произведением искусства, так как весь кубок покрыт чудесными орнаментами. Их очень много. ( 6 сл.)

И названия у них разные: серёжковые, похожие на шитьё волосяными нитями на берестяных сосудах, цепочные, ромбовидные, арочные, сердечковые, сетевидные, треугольные, силуэтные. А как расположены все эти орнаменты? Вертикально, горизонтально, наклонно и главное — непрерывно. Это означает, что всему своё время и место, что время не обратимо и бесконечно.

Орнаменты выполняются поясами или ярусами. Сколько их? Обычно чороны имеют три, семь, девять поясов. Древние якуты считали эти числа священными.

ОСНОВЫ ДЛЯ ГРАТТАЖА ( 7 - 9 сл.)Изображение создается в результате удаления (соскабливания) линий и пятен с основы черного цвета или участков черной краски .Надрезы, выполненные  в   технике граттаж

2. Самостоятельная работа.  Каждый ученик изготавливает свой чорон.

3. Уборка рабочих мест.  

4. Оценка работы. Устраивается выставка готовых изделий, совместно обсуждается их качество (точность, аккуратность, прочность, композиция, элементы творчества).   Вопросы к ученику по алгоритму самооценки: – Что тебе нужно было сделать? – Удалось тебе выполнить работу? – Ты выполнил всё правильно или были недочёты?

– Ты выполнил всё сам или с чьей-то помощью?

– Какие умения формировали при выполнении этого задания? – Сейчас мы вместе с… (имя ученика) учились оценивать свою работу.