"Описание материала:

Потеря слуха и вторично возникающие нарушения в развитии речи создают определённые трудности в приобретении жизненного опыта, в развитии познавательных процессов.

Дети с нарушенной слуховой функцией с большим трудом овладевают обобщающим значением слова, что, безусловно, влияет на уровень их развития.

Поэтому построение занятий в школе глухих и слабослышащих требует учета этих особенностей.