В процессе урока рассматриваются вопросы особенностей отраслевой и территориальной структур хозяйства как мира в целом, так и различных групп стран (экономически развитых и развивающихся), воздействие НТР на мировое хозяйство. Изучение данных вопросов происходит на основе использования различных источников географической информации: текстовой, картографической, статистической, в т.ч. с использованием сети Интернет. Учащиеся должны осознать  существование различий в структуре развитых и развивающихся стран, обусловленных различными факторами, в том числе и уровнем социально-экономического развития.

. Структура урока построена с использованием систем развивающего обучения: введение в тему ( актуализация знаний, целеполагание и мотивация), получение новой информации и первичное закрепление способов деятельности,  постановка домашнего задания, рефлексия. Для активизации познавательной деятельности учащихся объяснение нового материала сочетается с беседой, основывающейся на знаниях, полученных при изучении материала предыдущих уроков и на их жизненном опыте. Для повышения эффективности урока используется создание проблемных ситуаций, применение слайдов и дополнительной информации.