Тема: «Атмосфера, ее строение».

Цели урока: -сформировать понятие об атмосфере как о внешней газовой оболочке;

-рассказать о строении и свойствах, основных мероприятиях по охране атмосферы;

-познакомить учащихся со способами и средствами изучения атмосферы.

-выявить причинно-следственные связи значения атмосферы в жизни на

Земле.

Оборудование: таблица «Строение атмосферы», презентации учащихся, учителя «Атмосфера, ее строение».

Ход урока:

I. Организация учащихся на урок.

II. Проверка домашнего задания.

III. Изучение нового материала.

Есть ли, дети, одеяло,

     Чтоб всю Землю укрывало?

      Чтоб его на всех хватало,

      Да притом не видно было?

      Ни сложить, ни развернуть,

      Ни пощупать, ни взглянуть?

      Пропускало б дождь и свет,

      Есть, а вроде бы и нет?!

Изучение материала проводится объяснительно-иллюстрированным методом.

Итак, мы приступаем к изучению третьей -оболочки нашей планеты - атмосферы, или воздушной оболочки Земли. Она словно невидимым одеялом укутывает Землю, простираясь вверх на несколько тысяч километров. Воздух очень легкий, но он все-таки имеет вес.

Значении атмосферы по плану:

                                   •     Опыт.

Ставим на стол весы с прикрепленной к одной их части колбой (вместо чашечки). Весы уравновешены. Колбу нагреваем. Через некоторое время весы выходят из равновесия. Колба стала как бы легче. Учитель смещает спиртовку из-под колбы. Через некоторое время весы снова приходят в равновесие.

На весах было нарушено равновесие потому, что при нагревании воздуха, находящегося в колбе, он расширяется и часть его вышла из сосуда. Количество воздуха в колбе уменьшилось, и она стала легче. Когда же колба охладилась, в ней стало прежнее количество воздуха и весы пришли в равновесие.

Слой снегов, дождей и ветров-

Атмосферы слой живой,

Восемнадцать километров

Этот самый нижний слой.

Есть здесь все, но в большей мере-

Кислород, азот, озон,

В малых долях- йод и гелий,

Водород, неон, радон.      (тропосфера)

1. Атмосфера рассеивает солнечные лучи, и они не так сильно нагревают днем поверхность Земли. Ночью же, наоборот, атмосфера не дает Земле быстро охлаждаться и как невидимое  одеяло удерживает тепло.

2. Атмосфера - броня планеты. Сотни метеоритов - небесных камней - не долетают до Земли, сгорая в атмосфере. Особенно хорошо это видно в летнюю звездную ночь. В народе такие сгорания в воздухе метеоритов иногда называют «падающими звездами». (Луна, например, испытывает настоящую метеоритную «бомбежку»)

3.       В атмосфере образуются облака. Нижние слои ее находятся в движении, образуя ветер, который переносит облака на сотни километров от места их возникновения.

4.       Люди заметили, что одни явления, происходящие в атмосфере, предвещают пасмурную и дождливую погоду; другие, наоборот, ясную и солнечную. Вот почему с давних времен изучению атмосферы,  особенно ее нижних слоев, придают огромное значение.

 Медицина установила, что преждевременное старение начинается в значительной мере из-за недостатка кислорода в организме. А между тем, воздух многих городов мира содержит большое количество вредных газов; некоторые поступают в атмосферу из заводских труб. Очень сильно отравляют воздух неотработанные газы автомобилей. В некоторых городах на каждый квадратный километр осаждаются за год сотни тонн газа и пыли. В Лондоне количество газа и пыли на каждый квадратный километр достигает за год 365 тонн. В этом городе часты туманы. Они вместе с сажей и копотью образуют единый, разъедающий легкий смог. В 1951 году четырехдневный туман-«убийца» послужил прямой или косвенной причиной гибели почти 4 тысяч человек. Одни из них оказались жертвами столкновения транспорта в густом тумане, другие задохнулись в смоге.

Борьба за чистый, здоровый воздух, за здоровье человека состоит прежде всего в том, чтобы на всех заводских трубах были дымоулавливатели, которые очищали бы воздух от вредных организму веществ. Кроме того, во всех промышленных городах и вокруг них необходимо иметь как можно больше лесов, ведь лесонасаждения - это самые мощные производители чистого воздуха. Воздух в лесах насыщен кислородом, предельно очищен от вредных примесей.

IV. Закрепление изученного.

-         Как называются оболочки Земли?

-         Как доказать, что вокруг нас находится воздух?

-         Как доказать, что воздух имеет вес?

-         Какое строение имеет атмосфера?

-         Каково значение атмосферы для жизни на земле.?

-         Что делается в нашей стране для очистки воздуха?

V. Домашнее задание: пересказ    §   34.

VI. Дополнительный материал (если осталось время на уроке)