Тема: Деление дробей. Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД: Предметные: совершенствовать умение деления дробей; формировать навыки счёта, вычислительные навыки. Метапредметные: увидеть роль и место дробей в других дисциплинах и окружающей жизни. Формируемые УУД: Регулятивные: проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; уметь правильно распределять рабочее время. Личностные: грамотно излагать мысли; развивать активность и находчивость при решении знаний; формировать способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности; формировать морально – этические ценности: любовь к матери, милосердие. Оборудование: учебник «Математика» 6 кл, Н. Я. Виленкин и др.2011г. Мнемозина. дидактические материалы А. С. Чесноков и др. 2009г. Классикс стиль. Интерактивная доска. Карточки для индивидуальной работы( устный счет)5шт. Листы-заготовки для самостоятельной работы (для всего класса). ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА »4. Обобщение и закрепление знаний. Престиж математики в Китае был высок. Каждый чиновник, чтобы получить назначение на пост, сдавал обязательный экзамен по математике, где обязан был показать умение решать задачи из классических сборников. Учителя математики были в Китае в большом почете и называли их …. А как их называли мы узнаем, когда….. - поднимемся на третью ступень «Дружно все вместе»( у доски работают по два ученика при выполнении каждого задания, класс разбивается на варианты: I вариант работает вместе с одним учеником, стоящим у доски, II вариант выполняет задание вместе со вторым учеником).»