"Описание материала:

«Природные зоны России» это третий урок я в теме№1 «Природное районирование» в разделе «Особенности природы и природные ресурсы России». Природные зоны это один из примеров природно-территориального комплексаТак как ученики уже к этому времени познакомились с характеристикой основных компонентов природных зон при изучении в разделе «Особенности природы и природные ресурсы России» темы №2 «Климат и климатические ресурсы», темы №4 «Почвы и почвенные ресурсы», темы №5 «Растительный и животный мир. Биологические ресурсы» то более целесообразно знакомство с природными зонами России провести в течение одного урока. Кроме того, в дальнейшем при изучении следующей темы «Природа регионов России» так же идёт знакомство с природными зонами каждого региона. Наша задача не дать знания, а научит детей эти знания добывать самим. Поэтому на дом ученикам предлагается задание творческого характера приготовить характеристику природной зоны. Так как у большинства учеников есть дома компьютер, то они имею возможность, оформит свои работы в форме презентации. Учёба более эффективна, когда ученики не пассивно слушают материал, а активно добывают знания сами: ищут материал, отбирают более значимую информацию, творчески оформляют работу. Знания, полученные таким образом, прочнее и процесс обучения становится более интересным. Внедрение информационных технологий и Интернет ресурсов в повседневную жизнь и в процесс обучения даёт возможность сделать урок более красочным и наглядным. В начале урока ученики получают рабочие листы, это даёт возможность познакомиться со структурой всего урока, узнать какая работа должна быть выполнена в течение урока, какие задачи им необходимо решить. Во время урока проводится самооценка каждого этапа урока и в конце урока проводится самооценка всей работы, что даёт возможность ученикам по возможности объективно оценить свои знания, увидеть пробелы.