Цель урока: формирование основ экономической компетенции учащихся;          стимулирование учащихся к мыслительной деятельности, к развитию творческого и аналитического мышления.

Задачи урока:

1.Образовательные: познакомить учащихся с сущностью проблемы безработицы; проанализировать структуру населения страны с точки зрения его экономической активности и участия в производстве; выявить, какие люди классифицируются как безработные, показать отличие между понятиями «безработный» и «неработающий»; проанализировать социально-экономические последствия безработицы; познакомить учащихся с методом измерения безработицы.

2.Развивающие: развивать умение анализировать, обобщать, работать со статистическими данными; выявлять причинно-следственные связи.

3.Воспитательные: воспитывать интерес к экономическим явлениям, происходящим в районе; убедить учащихся в том, что только активность и уверенность в себе будут верными помощниками в поиске дальнейшего места учебы, новой работы; формировать толерантность учащихся, способность к рефлексии.

Тип урока: получение новых знаний.

Формы работы, используемые на уроке: индивидуальная; фронтальная работа в парах; групповая.

Методы: объяснительно-иллюстративный; репродуктивный; частично-поисковый; словесные; практические; наглядные.

Используемые технологии:

·                     информационно-коммуникационные технологии

·                     проблемно-исследовательская

·                     обучение в сотрудничестве.

Техническое оснащение: ПК, проектор, экран. Программное обеспечение: MicrosoftOfficePowerPoint, MicrosoftOfficeWord, web- сайтИнтернета.

Оборудование: тетради, раздаточный материал, информационные буклеты Центра занятости, учебник «Обществознание» для 8 класса под ред.Л.Н. Боголюбова.