Цели:  - Обобщить имеющие  экологические знания учащихся.              - Уметь определять свое отношение к окружающему миру и уважительное отношение к                            миру природы.             - Развивать творческую активность и речь учащихся.             - Развитие коммуникативных навыков и общественной активности.             - Воспитание внимания к окружающим, готовность прийти на помощь.Давайте немного поразмышляем: «Что для нас  красота? Что вы считаете красивым?» (варианты ответов) Было много ответов и они разные. Я вдруг подумала: «А что самое  красивое из всего, что вы назвали? (ответы детей)      - Да трудно ответить! 3. Работа над проблемой урока Ребята, я вспомнила, что у Бориса Заходера есть стихотворение, оно так и называется  «Что красивей всего» может оно нам поможет ответить на вопрос. Чтение стихотворения Б. Заходера «Что красивей всего?ответить!          Работа в группах.  Выслушайте мнения друг друга, посоветовавшись, определитесь, кто будет отвечать, прошу выйти к доске и  прокомментировать