Тип урока: урок контроля и коррекции знаний, умений и навыков.

Вид занятия: рисование на тему (по представлению, по памяти).

Цель урока: выполнить законченную композицию на предложенную тему, проверить и скорректировать умения и навыки детей в изображении весенней композиции.

Задачи урока (образовательные, развивающие, воспитательные):

Образовательные:

• Активизировать познавательный интерес к искусству и природе;
• Учить осознанно выполнять линейное построение рисунка, используя линию горизонта и известные правила перспективы;
• Формировать умения самостоятельно находить решение художественных задач.

Развивающие:

• Развивать память, внимание и кругозор учащихся;
• Развивать творческое и художественное мышление, воображение и фантазию;
• Развивать умения, связанные с передачей перспективы, размера и пропорций, зрительное восприятие и пространственное мышление как основу овладения рисунком;
• Обогащать словарный запас детей.

Воспитательные:

• Способствовать эстетическому восприятию учебного материала;
• Формировать эмоциональную отзывчивость на красоту природы, умение замечать ее удивительные особенности;
• Воспитывать бережное отношение к природе.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная.

Методы: репродуктивный, информационно-рецептивный (объяснительно-иллюстративный), частично-поисковый.

К концу урока дети должны знать:

Особенности изображения весенней композиции, способы и последовательность работы над композицией.

Уметь: выполнять законченную композицию, используя полученные ранее знания. Соблюдать последовательность выполнения работы, при необходимости используя инструкцию учителя (словесную или иллюстративную).

Оборудование, необходимое для урока:

• Аудиозаписи с музыкальными произведениями (П.И.Чайковский «Времена года».Апрель, Вивальди «Времена года».Весна);
• Оформление доски;
• Проектор, интерактивная доска, документ-камера;
• Репродукции с картин художников на тему весны.

Для учащихся:

·        Альбом или листы А4

·        Гуашь или акварель;

·        Кисти;

·        Баночка с водой;

·        Палитра.

Ход урока:

I.                   Орг.момент – 2 мин.

II.                Основная часть:

Вступление (цель) – 3 мин.

Ознакомительная беседа с объяснением темы и проверкой пройденного материала – 5-6 мин.

Беседа о сюжете на заданную тему, о правилах построения рисунка – 4-5 мин.

Самостоятельная работа детей над темой и композицией весеннего сюжета (набросок сюжета и прорисовка деталей) – 20-25 мин.

Оформление работы в цвете.

Физ.минутка (1-2 мин. в процессе работы).

III.             Заключение.

Обобщение.Подведение итогов занятия, анализ удачных работ – 5-6 мин.

Домашнее задание.