3класс

Тема урока: «Бабушка и внуки».

Цели урока:

Образовательные:

·         Знакомство с текстом «Бабушка и внуки », уточнить представления о

            новых словах,   активизация в речи учащихся слов тарелка, лож­ка,

            вилка, чашка, чистить, мыть, шить, отдыхать. 

            Учить делить слова на слоги, переносить слова по слогам.

     Развивающие:

·         Развивать речь, наблюдательность, внимание, логическое мышление. Пополнить активный словарный запас учащихся.

·         Развивать орфографическую зоркость, познавательную активность и творческие способности.

Воспитательные:

·         Содействовать воспитанию любви к предмету, воспитанию дружеских отношений.

·         воспитывать бережное отношение к людям и их чувствам;

·         способствовать нравственному и эстетическому воспитанию школьников.

   Тип урока:  урок с дидактической игрой, объяснение и закрепление нового

                                                       материала;

Методы обучения: частично – поисковый,  словесный,  объяснительный

Оборудование:  мультимедиа, карточки, предметные картинки                         

Ход урока

I. Оргмомент. Психологический настрой

- Здравствуйте, ребята!

Давайте поприветствуем гостей, друг друга и пожелаем всем мирного безоблачного мира над головой:

Пусть всегда будет солнце!

Пусть всегда будет небо!

Пусть всегда будет мама!

Пусть всегда буду я!

- Пусть урок принесет вам радость!  Сядьте красиво, постарайтесь отвечать полно, работать быстро. Я  уверена, что вы умницы и  будете стараться.

II. Проверка домашнего задания.

-          Что такое семья?

-          Стихи про семью

-          Сочинение «Моя семья»

 III. Актуализация знаний

Отгадывание загадок

Ароматное варенья

Пироги на угощенье

Вкусные оладушки  У любимой  бабушки.

Волосы седые, добрые глаза

Всех внучаток любит, бабушка моя.

Бабушка (что делает?) рассказывает сказки, занимается с внуками, вяжет носки, поет песни, печет пироги  итд.

III. Сообщение новой темы. Сегодня мы будем говорить о бабушке. Запись даты.

- Пантомимо. «Чтобы это значило?» (поливает цветы, подметает пол, моет посуду, чистит картошку, читает книгу)

n  Орфографическая работа. Разделите слова на слоги.

Ложка –    лож-ка (Слова состоит из двух слогов)

Шкаф –    шкаф (Слово состоит из одного слога)

Чай –        чай (Слово состоит из одного слога)

Вилка –  вил-ка (Слова состоит из двух слогов)

Чашка –   Чаш-ка (Слова состоит из двух слогов)

Масло –   мас-ло (Слова состоит из двух слогов)

Посуда –    по-су-да (Слова состоит из трех слогов)

Тарелка–  та-рел-ка (Слово состоит из трёх слогов)

n  «Как хорошо уметь читать!»(работа с текстом)

Бабушка и внуки

            У Тани и Гены есть бабушка. Галина Максимовна живёт близко. Внуки часто бывают у бабушки. Они помогают бабушке. Гена приносит хлеб, молоко, масло из магазина. Таня моет посуду. Бабушка учит внучку шить.

          Бабушка старая. Она отдыхает.

1.Чтение текста  учителем

2. Словарная работа.

v  Близко- жақын

v  Часто- жиі

v  Помогать- көмектесу

v  Шить- тігу

v  Отдыхать- демалу, тынығу

3. Чтение текста учащимися.

4. Ответы на вопросы по тексту. Учащиеся сами задают друг другу вопросы по тексту.

IV. Физкультминутка

Ү.Работа в тетрадях.

Упражнение  3 Выпишите из текста сначала слова, отвечающие на вопрос кто?, потом-слова, отвечающие на вопрос что?

n  «Рассыпанные слова»

Есть ,меня, у, бабушка.

Внук, у, бабушки, есть.

Свою, люблю, бабушку, я.

n  «Как много знаю я стихов!» (опережающее задание)

Стихи про бабушку

Сочинение «Моя бабушка»

n  «Споем песенку про бабушку»   С песней по жизни.

Песенка про бабушку.

n  «Разминка для ума»  Ответьте на вопросы:

Какая цифра спряталасьв слове

«семья»,

«сестрица»

VI. Домашнее задание.   упр.№ 5,7.

VII. Итог урока (рефлексия).     - Что узнали нового?            

                                                                       -Всё ли понятно?

                                                          - Есть ли вопросы?

 ҮІІІ. Оценивание учащихся.