Конспект урока по литературе

«Ганс Христиан Андерсен «Снежная королева»

Урок разработан

учителем русского языка и литературы

МБОУ «СОШ № 5»  г. Усолье-Сибирское

Иркутской области

Васильченко Натальей Ивановной

Тема: Обобщающий урок по сказке Ганса Христиана Андерсена «Снежная королева»

1.      Организационный момент

- Сегодня, ребята, мы окунемся в волшебный, загадочный мир, мир, никому до сих пор не подвластный, мир сказок.

Я думаю, что среди сидящих здесь не найдется человека, который бы не любил сказки.

Сказка всегда рядом с человеком. Сказка учит нас чувствовать красоту, осуждать зло и восхищаться добротой.

Сказка – светлячок и для малого, кто слушает, и для старого, кто рассказывает. ( В этот момент можно зажечь свечку )

(Звучит музыка «Вальс-фантазия» Глинки)

- Тихо. Слышите? Нас зовет в гости сказка и добрый сказочник Ганс Христиан Андерсен.

Но сначала присказка, а сказка будет впереди.

2.      Сообщения заранее подготовленных учащихся о Г.Х.Андерсене.

- Что вы знаете о жизни великого сказочника?

1-й ученик.

Датский писатель Ганс Христиан Андерсен родился в городе Оденсе в семье сапожника и прачки. Семья была бедной и ютилась в одной комнате, где вместе с домашними вещами находился и сапожный верстак. Первые сказки Андерсен услышал от отца, читавшего ему истории из «Тысячи и одной ночи». А еще отец любил петь песни и делать игрушки. От матери, мечтавшей, чтобы Ганс Христиан стал портным, он научился кроить и шить. В детстве будущему сказочнику приходилось часто общаться с пациентами госпиталя для душевнобольных, в котором работала его бабушка по материнской линии. Мальчик с увлечением слушал их рассказы и позднее написал, что его «сделали писателем песни отца и речи безумных».

2-й ученик.

Небольшие пьесы Андерсен начал писать еще в детстве. Первую пьесу для собственного «кукольного театра» он сочинял три месяца. «Театр» состоял из ящика для представления, сделанного отцом, и деревянных кукол-марионеток, которым Ганс Христиан сам сшил костюмы. Читать и писать будущий сказочник научился только к 10 годам.  В 12 лет Андерсена отдали в подмастерья на суконную фабрику, а затем на табачную, так как после смерти отца семья едва сводила концы с концами. Однажды в Оденс из Копенгагена приехала театральная труппа.  Для спектакля требовался статист, и Ганс Христиан получил бессловесную роль кучера. С этого момента мальчик стал мечтать о театре.

3-й ученик.

Заработав немного денег и купив первые сапоги, 14-летний подросток отправился в Копенгаген. Но актера из Андерсена не получилось.  И Ганс Христиан написал пьесу, за которую получил свой первый литературный гонорар. На его произведения обратили внимание.  Андерсена даже наградили королевской стипендией, и для него открылась возможность учиться. Семнадцатилетний писатель был зачислен во второй класс латинской гимназии.

4-й ученик.

Шесть лет спустя Ганс Христиан Андерсен поступил в университет. В 1833 году он подарил королю Фредерику цикл стихов о Дании.  В награду Андерсен получил небольшое пособие для путешествия по Европе, во время которого познакомился с выдающимися писателями. Он посетил Париж, Лондон, Рим, Флоренцию, Неаполь, Венецию. Жил Андерсен очень бедно. Литературные заработки были единственным источником дохода писателя. Его произведения принимались к печати не сразу. Критики указывали на ошибки в правописании, были недовольны использованием элементов разговорного языка, говорили о том, что сказки Андерсена не интересны ни взрослым, ни детям.

5-й ученик.

Всю жизнь Ганс Христиан Андерсен был очень одинок, прожил холостяком, так и не дождавшись ответной любви. Только за два месяца до смерти из английской газеты писатель узнал, что его сказки принадлежат к числу наиболее читаемых во всем мире. Датчане свято берегут память о славном сказочнике. В столице государства, городе Копенгагене, есть памятник Г.Х.Андерсену.  (показать иллюстрацию памятника)

3.      Введение в тему урока.

-Давайте вспомним самые известные вам сказки Андерсена.  (Дети перечисляют известные им сказки Андерсена)

Всего Андерсен написал 170 сказок. Сегодня одна из его сказок приглашает нас в гости.

- У меня на столе цветы. Это розы. Для героев какой сказки эти цветы были любимыми? (Кай и Герда из сказки «Снежная королева»)

4.  Анализ сказки «Снежная королева»

- Сказка «Снежная королева» многогранна. Она о добре и зле, о крепкой дружбе, о хитрости, о взаимопомощи и, конечно же, о самоотверженной любви.

- Ой, ребята, а кто это к нам в гости пожаловал? (Заходит ученик, переодетый в Оле Лукойе с коробкой в руках.)

Оле Лукойе:

- Здравствуйте, ребята. Вы узнали меня? У меня в руках подарок для вас. Это книга. Но в ней пока нет страниц. Их вам предстоит заполнить самим. Вы будете выполнять различные задания и вкладывать страницы в книгу. В конце урока у вас должна получиться заполненная книга.

Задание 1.

К имени героя подберите соответствующие цитаты. (Критерии оценок: 0 ошибок – «5», 1-2 ошибки – «4»)

ТРОЛЛЬ

«…в большой соломенной шляпе, расписанной чудесными цветами».

СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА

«Необычайно прекрасная, была вся изо льда, из ослепительно сверкающего льда! И, однако, живая!»

КАЙ

«Злой-презлой, сущий дьявол».

ГЕРДА

«…держался он вообще непринужденно и мило».

СТАРУШКА, КОТОРАЯ УМЕЛА КОЛДОВАТЬ

«Ах, как ныли её бедные, усталые ножки!»

ПРИНЦЕССА

«Умница, каких свет не видывал!»

ПРИНЦ

«Он сидел на одном месте, бледный, неподвижно, словно неживой!

МАЛЕНЬКАЯ РАЗБОЙНИЦА

«Глаза у неё были совсем черные, но какие-то печальные»

Оле Лукойе:

- Героев в сказке много. Кто, по вашему мнению, является главными героями сказки?  (Кай, Герда, Снежная королева)

Вернемся к описанию Снежной королевы. На что в первую очередь мы обращаем внимание?  (Ледяная,  глаза)

- Зачитаем фрагмент, в котором дано описание Снежной королевы. (История вторая)

«Глаза её сияли как звезды, но в них не было ни тепла, ни мира».

- С чем у вас ассоциируется Снежная королева? (холод, темнота, буря, пустота)

-  В истории седьмой говорится: «Холодно было здесь, пусто, мертво и величественно».

- Представьте кусок льда.  (Можно использовать заранее замороженные кусочки льда)

Он блестит, переливается на солнце…Красота? Бесспорно, красиво! Но если мы прикоснемся? Что вы чувствуете? Приятно? Почему не приносит радости?

Вывод: Нет тепла – нет жизни!

- В руки к Снежной королеве попал бедный Кай. Не выбраться ему от неё никогда, если бы не  Герда!

Проблемный вопрос

Почему маленькая, хрупкая девочка победила злую волшебницу?

(работа в группах, защита)

- Герда живёт чувством! Она отправляется на поиски Кая. Она очень скучает, она не помнит обид и зла, которые он причинил бабушке и ей. Она отправляется на поиски с чистым сердцем.

- Ребята, пройдём этот путь вместе с Гердой и посмотрим, на что способна любовь!

Задание 2.

Оле Лукойе:

- На пути у Герды встречаются как препятствия, так и помощники. Расположите их по порядку.

(раздаются разрезанные листочки, на которых написано

 река,

 старушка, которая умела колдовать,

Ворон и Ворона,

Принц и принцесса,

Маленькая разбойница,

Лапландка и финка,

Путь к чертогам Снежной королевы,

В чертогах Снежной королевы.)

- Дружба – одно из самых сильных и прекрасных чувств. С другом мы делим пополам и радости, и печали. Легче жить на свете, когда знаешь, что рядом с тобой есть настоящий друг.

- Кто из героев сказки, по-вашему, достоин этого звания? (Герда)

3 задание

Оле Лукойе:

- Вспомните, пожалуйста, кто из персонажей помогал девочке, а кто враждовал с ней?

ПЕРСОНАЖИ, КОТОРЫЕ ПОМОГАЛИ ГЕРДЕ

ПЕРСОНАЖИ, КОТОРЫЕ ВРАЖДОВАЛИ С ГЕРДОЙ

ФИЗМИНУТКА. (Звучит вальс цветов Чайковского.)

-Представьте, что вы цветы, которые росли в саду у старушки, которая умела колдовать. Сначала вы зернышки, присядьте. А теперь вы начали расти. Медленно поднимаемся. Вытягиваем листочки вверх. Светит солнышко. Тянитесь сами к солнышку, теперь тяните вверх листочки. Какая прекрасная музыка звучит! Потанцуйте. И снова возвращаемся к уроку.

4 задание

Оле Лукойе:

- А теперь вспомните, какое слово не мог сложить Кай в чертогах Снежной королевы? (вечность)

- Перед вами кусочки мозаики. Сложите их и увидите, какая картинка получится.

ИТОГ:

- Ну что же, вы молодцы. Справились со всеми заданиями Оле Лукойе! И он на своем волшебном зонтике отправляется обратно в сказочную страну Г.Х.Андерсена.

- А мы вернемся к нашему проблемному вопросу: Почему же Герда победила Снежную королеву? А ответ находится в головоломке, которую вам предстоит разгадать.

(раздаются карточки с головоломкой)

Головоломка

4361 –

10   25   83698,

721037798   1121341298   421411215122

1 – а     6 - л     11 – д

2 – е     7 – н     12 – к

3 – и     8 – м     13 – т

4 – с     9 – о     14 – р

5 – ё     10 – в     15 – ч

(Сила – в её милом, невинном детском сердечке)

Её сердце было горячим. В нем не было места для холода. В её сердце жила любовь, которая смогла преобразить человека.

Символ этой безграничной любви – розы. Розы, которые радовали и наши сердца в течение всего урока.

Пусть в вашей памяти останется сегодняшний урок. Учитесь ценить красоту живого человеческого сердца, крепкую дружбу и самоотверженную любовь, ту силу, победить которую не сможет даже волшебство!

А приключения продолжаются! Спасибо за урок! Все получили «5» .

А все ваши работы, сделанные во время урока, мы соберем в книгу. На следующих уроках мы продолжим её заполнять. А для этого вам необходимо будет сделать домашнее задание.

4.      Домашнее задание.

1.Сделать иллюстрации к сказке.

2.Составить кроссворд по сказке.