"Описание материала:

На данном уроке ученики 3 класса знакомятся с творчеством К. Паустовского.

Тема урока «Кот-ворюга».

Основная цель урока – знание учащимися содержания текста, понимание основной темы и идеи данного произведения, применение знаний в работе, получение необходимых навыков работы с текстом, воспитание добрых чувств по отношению к животным. Урок очень грамотно спланирован и проведен правильно.

В ходе работы были использованы разные виды деятельности педагогов, разные виды опроса и формы проверки знаний. Дети учились работать, как самостоятельно, так и парами, и даже группами. Использовались задания на развитие творческого воображения, задания для развития устной речи, а также упражнения на составление точных предложений и на развитие орфоэпической грамотности. Перед чтением текста была проделана подготовительная работа, целью которой являлось, прежде всего, восприятие стихотворения и передача его эмоционального настроя. Для дальнейшего чтения текста была подготовлена специальная речевая разминка, направленная на улучшение эмоционального чтения. Ребята были заинтересованы в выполнении этого задания, подбирали темп и громкость своей речи, а также следили за ее выразительностью. Для расширения лексикона учащихся была подготовлена словарная работа.

Для совершенствования скорости чтения первичное чтение доверили хорошо читающим ученикам. После прочтения была проведена беседа, помогающая выяснить общее впечатление отрывка рассказа. Ребята активно выражали свои чувства и переживания. При повторном чтении использовалось чтение про себя. По окончании чтения учащимся были заданы вопросы по содержанию текста, которые целенаправленно учили школьников работать с выборочным текстом. Эти задания, несомненно, помогли ученикам находить нужный материал, выделять основную мысль текста, составлять таблицу по содержанию. Велась активная работа, как с учебником, так и с рабочими тетрадями. Составление таблицы - было самой активной частью работы в тетради. Урок также носит воспитывающий характер.

Ребята учились бережно относиться к братьям нашим меньшим, с милосердием заботиться о них. Для снижения нагрузки в середине урока была проведена физминутка, что вызвало подвижность и активность учеников. На протяжении всего урока учащиеся вели себя активно, старались отвечать на все вопросы. Было подобрано дифференцированное домашнее задание. Задания подобраны были верно, грамотно, учитывая уровень способности класса и наличие слабо читающих детей. Данный урок получился очень результативным.