Открытый урок в 1 общеобразовательном классе. Дети обучаются по программе «Школа России». Урок был посвящен теме: «Килограмм». Сегодняшний урок опирался на знание детьми чисел первого десятка, состава этих чисел и на умении сравнивать числа в пределах десяти.

Моё занятие являлось уроком открытия новых знаний. На уроке решались следующие задачи:

• Ø по формированию коммуникативных ууд, а именно: научить работать в сотрудничестве, высказывать своё мнение и слушать партнёра;
• Ø по формированию регулятивных ууд: на этапе определения цели, дети самостоятельно сообщили, чем мы будем сегодня заниматься; на этапе проверки происходит само- и взаимоконтроль, так же на уроке учились сравнивать, делать выводы и работать по заданному алгоритму;
• Ø при формировании познавательных ууд дети учились получать новую информацию через собственное исследование. Как учитель, для себя я определила следующую позицию: учитель – организатор и помощник в учебной деятельности;
• Ø при формировании личностных ууд прививала учебный интерес к математике через исследовательскую работу. Изучение нового материала базировалось на жизненном опыте обучающихся.

Так же на уроке я ставила и предметные задачи: способствовать формированию понятий «вес», «масса», «килограмм» и умению сравнивать массу предметов.

Урок был поострен в соответствии с требованиями ФГОС и включал в себя:

• этап мотивации;
• целеполагание;
• совместная работа по открытию новых знаний;
• первичное закреплении;
• проверка;
• рефлексия;
• эмоциональная оценка деятельности обучающихся.

Высокая работоспособность учащихся в течение урока обеспечивалась за счёт благоприятной психологической атмосферы, логичности всех компонентов в структуре урока. Возможные трудности в исследовательской деятельности обучающихся я преодолела через описание хода исследования.

На этом уроке я использовала активные и интерактивные методы. К активным можно отнести: фронтальный опрос и объяснительно – иллюстративный метод;

К интерактивным - работа в парах.

Мне кажется, что я рационально использовала компьютерную презентацию.

Я довольна прекрасной работоспособностью учащихся, их стремлением к открытию новых знаний. Я вижу в этом огромную заслугу учителя.