Цели урока: 1) дать понятие о категории состояния как о самостоятельной части речи;

                      2) научить различать категорию состояния и другие части речи;

                      3) сформировать умение определять роль категории состояния в тексте.

Ход урока:

I.                   Организационный момент.

II.                Работа с текстом (Слайд 2,3).      

Вопросы к тексту:

- Что изобразил автор в первом абзаце? (Ночной пейзаж.)

- Какие слова первого абзаца помогли определить это время суток? (темно, не видно.)

- Как автор во втором абзаце передаёт настроение героя и смену его чувств? (Стало не по себе, стало жутко, страшно.)

- Что обозначают выделенные слова? (Состояние природы, человека.)